PISA 2015’e Göre En İyi 10 Ülke

OECD’nin üç yılda bir yayınladığı PISA eğitim sonuçları açıklandı. Türkiye’nin son sıralarda yer aldığı listenin ilk 10’undaki ülkeleri sizler için sıraladık.

İşte PISA 2015 sonuçlarına göre matematik ve fen bilimleri genel sıralamasında ilk 10’da yer alan ülkeler…

10- Kanada

PISA 2015 genel sıralamasının 10. sırasında Kanada yer alıyor.

9- Hollanda

Kanada’nın ardından Hollanda genel sıralamada 9. sırada yer alıyor.

8- İsviçre

PISA 2015 genel sıralamasında 8. sıra İsviçre’nin.

7- Estonya

Kuzey Avrupa ülkesi olan Estonya PISA 2015’e göre 7. sırada.

6- Finlandiya

Bir çok eğitimciye göre eğitim sistemi en iyi ülke olan Finlandiya PISA 2015 sıralamasında 6. sırada yer alıyor.

5- Tayvan

Doğu Asya ülkesi Tayvan listede 5. sırada.

4- Japonya

Japonya, PISA 2015 genel sıralamasında 4. sırada yer alıyor.

3- Güney Kore

PISA 2015 genel sıralamasının 3. sırasında Güney Kore var.

2- Hong Kong

Hong Kong listenin 2. sırasında.

1- Singapur

Singapur PISA 2015 sonuçlarına göre hem matematikte, hem fen bilimlerinde, doğal olarak da genel sıralamada ilk sırada.

PISA nedir?

Açılımı “Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı” olan PISA, Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) tarafından üçer yıllık dönemler hâlinde, 15 yaş grubundaki öğrencilerin kazanmış oldukları bilgi ve becerileri değerlendiren bir araştırma projesidir.

PISA Projesi’nin amacı nedir?

PISA’nın temel amacı, gençlerimizi daha iyi tanımak; onların öğrenme isteklerini, derslerdeki performanslarını ve öğrenme ortamları ile ilgili tercihlerini daha açık bir biçimde ortaya koymaktır.

PISA Projesi neyi ölçmektedir?

PISA Projesi’nde zorunlu eğitimin sonunda örgün eğitime devam eden 15 yaş grubundaki öğrencilerin; Matematik okuryazarlığı, Fen Bilimleri okuryazarlığı ve Okuma Becerileri konu alanlarının dışında, öğrencilerin motivasyonları, kendileri hakkındaki görüşleri, öğrenme biçimleri, okul ortamları ve aileleri ile ilgili veriler toplanmaktadır.
PISA projesinde kullanılan “okuryazarlık” kavramı, öğrencinin bilgi ve potansiyelini geliştirip, topluma daha etkili bir şekilde katılmasını ve katkıda bulunmasını sağlamak için yazılı kaynakları bulma, kullanma, kabul etme ve değerlendirmesi olarak tanımlanmaktadır.