Testhocasi.com Matematik testleri, öğrencilerin kazanımları edinme düzeyini belirliyor. Matematik kazanım testleri, 1. Sınıftan itibaren 8. Sınıfa kadar bütün üniteleri içeriyor. Öğrencilerin hem dersleri hem de sınavları için önemli bir kaynak olan Test Hocası kazanım testleri, tamamıyla eğitim programlarını esas alıyor. MEB testleri ile yüzde 100 uyumlu olan matematik testlerinin içeriği ve soru kapsamı 1. Sınıftan itibaren 8. Sınıfa kadar eğitim ve ortaöğretim düzeyine göre hazırlandı. Bu eğitim programlarındaki kazanım düzeylerine odaklanan cevaplı çözümlü sorular, kolaylıkla çözülebilir.

Test Hocası, kazanım testleri için özel bir algoritma kullanıldı. Matematik testleri peş peşe test çöz uygulaması ile kolaylıkla çözülebilir. Sorular, online erişim imkanı bulunan her noktadan çözülebilir. Bilgisayardan veya akıllı telefonlardan üyelik gerektirmeden sorulara erişilebiliyor. Ayrıca, herhangi bir ücret de talep edilmiyor.

Matematik dersi için hazırlanan MEB kazanım testleri ile uyumlu olan Test Hocası Matematik Testleri, öğrencilerin rakamlarla olan bağını güçlendiriyor. 1. Sınıftan itibaren 8. Sınıfa kadar alınan matematik dersleri ünitelerinden oluşan cevaplı çözümlü sorular için 1 dakika süre veriliyor. Testin sonunda geriye dönerek her soruyu tek tek inceleme fırsatı da sunuluyor.

EBA kazanım testleri niteliği ve kalitesinde hazırlanan sorular, her sınıfa ve ünitelere göre sınıflandırıldı. Aynı arayüzden farklı üniteler arasında geçiş yapılabiliyor. Test Hocası Matematik Testleri, matematikle arası iyi olmayan çocukların geri kaldıkları üniteleri tamamlamalarına yardımcı olabilir.

Milli Eğitim Bakanlığı’nca (MEB) mevcut ölçme ve değerlendirme süreçlerinin geliştirilmesi ve iyileştirilmesi amacıyla çalışma grubu oluşturuldu. Çalışma grubunun ilk toplantısı Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk Başkanlığı’nda gerçekleştirildi.

Bakanlık olarak ölçme ve değerlendirmeyle ilgili tüm süreçleri masaya yatırdıklarını belirten Ziya Selçuk, şu bilgileri verdi:

“Ölçme ve değerlendirme süreçlerinin geliştirilmesi ve iyileştirilmesi için dış değerlendirmeye ve bakışa ihtiyacımız bulunuyor. Bu kapsamda, ölçme ve değerlendirme süreçleriyle ilgili çalışmaları ve deneyimi olan öğretim üyelerinin ve uzmanların katkılarını almak üzere bir çalışma grubu oluşturduk. Bakanlığa bağlı ‘Ölçme ve Değerlendirme Süreçlerinin Geliştirilmesi ve İyileştirilmesi’ çalışma grubumuz, Bakanlığımızın ölçme ve değerlendirme süreçlerinin iyileştirilmesi ve geliştirilmesine yönelik öneriler geliştirecek.”

ANALİZ VE DEĞERLENDİRME RAPORLARI YAYIMLANACAK

“Eğitimle ilgili analiz ve değerlendirme raporları yayımlamaya başlayacağız. Bu raporların hazırlanmasında da çalışma grubunun katkısını alacağız” diyen Selçuk, söz konusu çalışmalar kapsamında hazırlanan ve mesleki eğitimle ilgili olacak ilk raporun bu ayın sonunda yayımlanacağını söyledi.

Çalışma grubunda Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Prof. Dr. Mahmut Özer, İstanbul Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Mahmut Ak, Atılım Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Yıldırım Üçtuğ, MEB Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürü Dr. Sadri Şensoy, MEB Temel Eğitim Genel Müdürü Dr. Cem Gençoğlu, Ortaöğretim Genel Müdürü Cevdet Vural, Din Öğretimi Genel Müdürü Nazif Yılmaz, Hacettepe Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Selahattin Gelbal, MEB Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürü Prof. Dr. Kemal Varım Numanoğlu, MEB Bilgi İşlem Dairesi Başkanı Özgür Türk, ODTÜ Öğretim Üyesi Prof. Dr. Ali Eryılmaz, Hacettepe Üniversitesi emekli Öğretim Üyesi Prof. Dr. Petek Aşkar, Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Bekir S. Gür, Ankara Üniversitesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Eren Ceylan ve Gazi Üniversitesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Dilara Bakan Kalaycıoğlu bulunuyor.

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), büyük oranda ithal edilen ahşap oyuncakların mesleki eğitim kurumlarında tasarımı ve üretimiyle ilgili önemli bir adım attı. Mobilya ve dekorasyon alanında üretim yapan mesleki ve teknik eğitim kurumlarında artık ahşap oyuncak üretimi yapılabilecek. Pilot uygulama için Ankara Altındağ Siteler Mesleki Eğitim Merkezi seçildi. Siteler Mesleki Eğitim Merkezi, 2017’de Türkiye’de döner sermaye kapsamında üretim yapan 774 mesleki ve teknik eğitim okulu arasında en fazla üretim yapan ikinci okul olmuştu.

YENİ İNOVATİF YAKLAŞIMLAR GELİŞTİRİLECEK

Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Mahmut Özer, başlatılan projeyi çok önemsediklerini söyledi. Pilot projeyle Türkiye’de ahşap oyuncak tasarım ve üretim farkındalığını artırmayı, ahşap oyuncak uygulamalarını teşvik etmeyi amaçladıklarını belirten Özer, “Çocuk gelişimini destekleyecek yeni inovatif yaklaşımlar geliştirmek istiyoruz. Böylece, ahşap oyuncak tasarım ve üretimini geliştirme ve zenginleştirme de amaçlarımız arasında. Çocuklarda ekran bağımlılığını azaltacak ve yaratıcılığı geliştirecek uygulamaları desteklemek istiyoruz. Bu çerçevede, ahşap tasarımı ve üretimi yapan üniversitelerimizle de iş birliği yapacağız. Pilot projeyi mesleki ve teknik eğitim veren okullarımızdaki diğer üretim merkezlerine de yaygınlaştıracağız” dedi.

ULUSAL ÖLÇEKLİ YARIŞMA YAPILACAK

Ahşap oyuncak tasarım ve üretimini yaygınlaştırdıktan sonra bakanlık olarak ulusal ölçekli ahşap oyuncak tasarım yarışması düzenlemeyi hedeflediklerini anlatan Özer, “Tüm bu çalışmalar yeni açılımlara yol açacak ve yeni projelerin ortaya çıkmasını da teşvik edecek” diye konuştu.

Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Mahmut Özer, pilot okul olarak belirlenen Siteler Mesleki Eğitim Merkezi’ni gezerek yetkililerden bilgi aldı. Özer’e Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürü Kemal Varın Numanoğlu, İşyeri Tabanlı Mesleki Eğitim Daire Başkanı Süleyman Akgül, Ankara İl Milli Eğitim Müdürü Turan Akpınar ve Altındağ İlçe Milli Eğitim Müdürü Zülkarneyin Avcı eşlik etti.

DÜNYADAKİ AHŞAP OYUNCAK PAZARI GİDEREK BÜYÜYOR

Çocuk gelişimi için oyunun önemini belirten uzmanlar, çocuklara oyuncak seçilirken onların zihin ve el-kas becerilerini birlikte geliştirecek sağlıklı oyuncakların seçilmesi yönünde uyarılarda bulunuyor. Bazı plastik oyuncaklar, kullanılan bazı malzeme ve boyaların sağlıklı olmaması dolayısıyla zaman zaman tartışma konusu oluyor. Plastik oyuncaklara göre daha sağlıklı, dayanıklı ve güvenli bir alternatif olarak görülen ahşap oyuncakların dünyadaki pazarı gittikçe büyüyor.

Birleşmiş Milletler Eğitim, Bilim ve Kültür Örgütü tarafından (UNESCO) yayımlanan ‘Tehlike Altındaki Diller Atlası’nda yer alan Çerkezce’nin (Adiğece) unutulmaması amacıyla Çorum’daki bir ortaokulda açılan sınıfta 12 öğrenciye, Kiril alfabesiyle Çerkezce okuma yazma öğretiliyor.

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından 2012 yılında ‘Yaşayan Diller ve Lehçeler’ kapsamında Çerkezce ve Abazaca’nın okullarda seçmeli ders olarak okutulabileceği kararının ardından Çorum’da Çerkezce sınıfı açıldı.

Çorum Kafkas Kültür Derneği’nin girişimleri ve İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nün desteğiyle Gazipaşa Ortaokulu’nda açılan sınıfta 12 öğrenci haftada iki saat Çerkezce dersi görüyor. Sivas Halk Eğitim Merkezi Müdürlüğü tarafından açılan Çerkezce kursunu bitirerek usta öğreticilik belgesi alan bilişim teknolojileri öğretmeni Mehmet Bingöl tarafından verilen derslerde, Kiril alfabesiyle Çerkezce okuma ve yazma öğretiliyor.

Bingöl, Çerkezce ve Abazaca’nın Talim ve Terbiye Kurulu tarafından 2012 yılında müfredat programına eklendiğini hatırlatarak, Çorum’da uzun yıllardır Çerkezce seçmeli dersinin okutulması için çaba gösterildiğini söyledi.

Bu yıl ilk kez Çerkezce seçmeli dersinin okutulmasının sağlandığını söyleyen Bingöl, “Düzce ve Kayseri’deki üniversitelerde birkaç yıl önce açılan Çerkez dili ve edebiyatı bölümleri henüz mezun vermediği için öğretmen sorunu bulunuyordu. Ben de Sivas Halk Eğitim Merkezi tarafından açılan Çerkezce kursuna giderek usta öğretici belgesi aldım. Çerkezce dersini okutabilecek yeterliliğe sahip olunca ilk kez bu yıl sınıfımızı açabildik. Üniversitelerden mezunlarımız yetişene kadar görevimizi devam ettireceğiz” dedi.

Dünyada Çerkez nüfusunun en yoğun yaşadığı yerin Türkiye olduğuna dikkati çeken Bingöl, “Türkiye’deki Çerkezlerin nüfusu, ana vatanları Kafkasya’da yaşayanlardan çok daha fazla. Biz de bu kadim ve eski dilin bu topraklarda kaybolmaması için elimizden geleni yapmaya gayret ediyoruz. Çocuklarımıza öğretmeye çalışıyoruz. Umarım buradaki ilk bir örnek olur ve ilerleyen dönemlerde daha fazla sınıf ve öğrenci bu dersi seçer” dedi.

AİLELERİNE DE ÇERKEZCE ÖĞRETMEK İSTİYORLAR

Öğrencilerden Sudenaz Hoşgör, yeni ve farklı bir dil öğrenmek için Çerkezce seçmeli dersine geldiğini anlatarak, “Benim ailem Çerkez değil ama Çerkezceyi çok merak ediyordum. Güzel bir seçim yaptığımı düşünüyorum” diye konuştu.

Ali Hadık da Kiril alfabesiyle Çerkezceyi öğrendiklerini belirterek, “Öğretmenimiz Çerkezce ile Rusçanın aynı alfabeyle yazıldığını söyledi. Ben Rusça da öğrenmek istiyorum. Ona yakın diye seçtim” dedi.

Elvin Uzunca ve Aslı Karabıyık ise Çerkezceyi öğrendikten sonra ailelerine de öğretmek ve kaybolmaya yüz tutan bu dilin yayılmasını istediklerini söyledi.

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Twitter üzerinden yaptığı açıklamada; sözleşmeli öğretmenlerin, sağlık mazeretine bağlı yer değişikliği işlemlerinin gerçekleştirildiğini duyurdu. Buna göre, 331 öğretmenin atama kararnameleri sistem üzerinden valiliklere gönderildi.

Sözleşmeli öğretmenlerin sağlık mazeretine bağlı yer değiştirme işlemleri gerçekleştirildi.
Ataması yapılan öğretmenlerin atama kararnameleri sistem üzerinden valiliklere gönderildi.

— MEB (@tcmeb) 9 Ekim 2018

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) ve Turkcell’in iş birliğiyle Van, Erzurum ve İzmir’de düzenlenen kültür gezileri ile özel eğitime ihtiyacı olan engelli çocuklar, yaşadıkları kentleri daha yakından tanıma imkânı buldu. MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü’ne bağlı okullarda eğitim gören özel eğitime ihtiyacı olan öğrenciler için ‘Engelsiz Eğitim Programı’ kapsamında, bulundukları illerdeki sosyal ve kültürel çevreyi tanıyarak kendilerini geliştirmeleri amacıyla kültür gezileri düzenlendi. Bu kapsamda, söz konusu kentlerdeki engelli öğrenciler 22 Eylül-7 Ekim tarihlerinde profesyonel tur rehberleri ve işaret dili tercümanları eşliğinde müzeleri, tarihi ve kültürel yerleri ziyaret etti.

Toplam 921 kişinin katıldığı etkinliklerde engelli öğrencilere arkadaşları ve aileleri de eşlik etti. Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürü Ahmet Emre Bilgili İzmir programına katılarak çocuklarla kenti gezdi.

Milli Eğitim Bakanlığınca (MEB), uluslararası ‘FATİH Projesi Eğitim Teknolojileri Zirvesi’nin dördüncüsü, 2-3 Kasım’da Ankara’da düzenlenecek. Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü tarafınca düzenlenecek zirve, öğretmen, akademisyen, öğrenci, eğitim teknoloğu ve teknoloji sağlayıcılarının fikir ve tecrübelerini bildiriler ve atölye çalışmalarıyla paylaşmaları amacıyla 2-3 Kasım’da ATO Congresium’da yapılacak.

Zirve için kabul edilen bildirilerin 15 Ekim’de açıklanacağı etkinlikte, 40 oturum, 64 atölye çalışması, beş panel ve 20 çağrılı konuşma yapılacak, 30 eğitim ve teknoloji firması stant açacak.

Zirvede, kodlama ve kod eğitimi, geleceğin teknolojik sınıfları, oyun tabanlı öğrenme ve oyunlaştırma, eğitimde mobil öğrenme, e-içerik geliştirme, üç boyutlu teknolojiler, eğitimde bilinçli ve güvenli internet kullanımı, eğitimde etkin etkileşimli tahta kullanımı, eğitimde engelsiz bilişim, STEM, eğitimde ölçme ve değerlendirme, robotik eğitimi, teknoloji destekli öğretmen mesleki gelişimi, uzaktan eğitim, nesnelerin interneti, öğrenci merkezli eğitimde teknoloji destekli başarılı uygulamalar, göç ve acil durumlarda eğitim, eğitim teknolojileri ve uygulamaları, dil öğretiminde teknoloji kullanımı, yapay zeka, bilişim etiği ile eğitim ve sosyal medya konuları yer alacak.

Zirve ücretsiz ve herkesin katılımına açık olacak. Dinleyici katılımı için kayıtlar, 1 Kasım’a kadar yapılabilecek. Bu yıl dördüncüsü düzenlenecek zirveye, 3 binin üzerinde ziyaretçinin katılması bekleniyor.