Karabük Üniversitesi Tıp Mühendisliği Bölümü mezunu beş arkadaş, ‘Postür (duruş) takip ve uyarıcı cihazı’ adını verdikleri, kişinin duruşunu bozduğu anda uyarı veren cihaz projesiyle bölge birincisi oldu. Üniversiteden geçen yıl mezun olan Samet Yıldız, Ahmet Çalışkan, Ali Tuncay Yılmaz, Deniz Baran Demirhan ve Oğuzhan Harman, duruş bozukluğu oluşabilecek meslek gruplarında çalışanlarda omurga eğriliğini engelleyecek bir proje geliştirmeye karar verdi. TÜBİTAK ile Karabük Üniversitesi’nin desteğiyle bir yıl önce çalışmaya başlayan proje ekibi, ‘Postür (duruş) takip ve uyarıcı cihazı’ adını verdikleri, kişinin duruşunu bozduğu anda uyarı veren bir cihaz geliştirdi.

Projeleriyle önce il birincisi olan, ardından Samsun’da TÜBİTAK-Bilim İnsanı Destek Programları Başkanlığı tarafından düzenlenen üniversite öğrencileri bölge proje yarışmasına katılan proje ekibi, burada da ‘Tekno girişimcilik’ kategorisinde birincilik elde ederek Ankara’da 12-15 Kasım’da gerçekleştirilecek finallere gitmeye hak kazandı. Prototip aşamasında olan cihaz, yaklaşık 2 bin 500 liraya mal edildi.

‘BU CİHAZ ANNELERİMİZİN GÖREVİNİ ÜSTLENİYOR’

Samet Yıldız, duruş bozuklukları üzerine yaptıkları araştırmada birçok insanın bu durumdan şikayeti olduğunu gördüklerini söyledi. Bunun üzerine ‘Postür takip ve uyarıcı cihazı’ geliştirmeye karar verdiklerini belirten Yıldız, bu cihazla duruş bozukluğunun önüne geçmeyi hedeflediklerini anlattı.

Duruş bozukluğunun, farkına varılmadan gelişen bir durum olduğunu belirten Yıldız, hareketsiz yaşam, uzun süre bilgisayar ve cep telefonu kullanımı gibi nedenlerden insanların omurgasında bozukluk oluşabildiğini söyledi.

Geliştirdikleri giyilebilir cihazın, kişinin duruşunu bozduğu anda uyarı verdiğini vurgulayan Yıldız, “Bu uyarıyı iki farklı şekilde gerçekleştiriyor. Cihaz hem fiziksel titreşimle hem de mobil uygulamadan görsel bildirimle uyarıyor. Omurga boyunca sensörler yerleştirdik. Bu sensörlerden alınan verileri derleyerek sonuca varıyoruz. Cihaz cep telefonuyla bluetooth üzerinden bağlantı kuruyor. Sensörden alınan verileri uygulamaya gönderip kişiye görsel olarak sunuyor. Grafiksel olarak haftalık ve aylık veriler de sunuyoruz” dedi.

Deniz Varan Demirhan da kişiye, duruşunu bozduğunda uyarı gideceğini belirterek, “Annelerimizin ‘Oğlum, kızım dik dur’ uyarılarını bu cihaz yapıyor. Yani bu cihaz bir nevi annelerimizin görevini üstleniyor. Bu cihazın özellikle 5-10 yaş arası çocuklara ve masa başı çalışanlara yayılmasını amaçlıyoruz. Çağımızda birçok insan kamburluktan muzdarip. Kamburluğu bu cihazla önlemeyi amaçlıyoruz.” diye konuştu.

İçişleri Bakanlığı’nca görevlendirme yapılan İpekyolu Belediyesi, yaptığı çalışmalarla ilçenin çehresini değiştirmenin yanı sıra eğitim alanında da örnek projeleri hayata geçiriyor. Van’ın İpekyolu Belediyesince hayata geçirilen proje kapsamında öğrenciler, kitapçıktaki tarihi ve turistik değerlerin resimlerini boyayarak yaşadıkları kenti daha fazla tanıma imkanı buluyor.

Belediye, Çalımlı Yeni Çavuş Mezrası İlkokulunda okul öncesi öğretmenliği yapan Canan Özdemir’in önerisi üzerine “Van’ı Boyayarak Öğreniyorum” projesini başlattı.

Proje kapsamında basılan kitapçıklarda boyanmaya hazır şekilde kentin tarihi ve turistik yerlerinin resimleri ile tanıtıcı bilgiler yer alıyor.

Belediyenin dağıttığı kitapçıkları alan öğrenciler, boyadıkları resimler ve okudukları bilgiler sayesinde yaşadıkları kenti daha iyi tanıma fırsatı buluyor.

“Van’ı boyayarak öğrenmelerini sağlıyoruz”

İpekyolu Belediyesi Başkan Yardımcısı Ercan Karahan, AA muhabirine yaptığı açıklamada, ilçede okullarla işbirliğinde çalıştıklarını söyledi.

Çalımlı Yeni Çavuş Mezrası İlkokulunun geri dönüşüm çalışması kapsamında başarılı çalışmalar gerçekleştirdiğini anlatan Karahan, bu okulda görevli Canan öğretmenin kendilerine bir proje önerisiyle geldiğini anlattı.

Bunun üzerine “Van’ı Boyayarak Öğreniyorum” projesini hayata geçirdiklerini belirten Karahan, şöyle konuştu:

“Canan öğretmen, daha önce Manisa’nın Soma ilçesinde yapılan bir projeyi Van’da da uygulamak istediğini söyledi. Bu fikir bizim çok hoşumuza gitti. Kendisiyle hemen bu konuda diyaloğumuzu sıkılaştırıp kitabı olgunlaştırdık. Güzel ve anlamlı bir eser ortaya çıktı. Biz bu eseri ilçemizde bütün okullara dağıttık. Bu şekilde hem öğrencilerimizin çevre konusunda duyarlılığını arttıracağız hem de Van’ı boyayarak öğrenmelerine ortam hazırlayacağız.”

“Öğrenmenin daha kolay ve kalıcı hale geldiğini gözlemledik”

Öğretmen Özdemir ise projenin, TÜBİTAK 46. Lise Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması’nda coğrafya alanında Ege Bölge ikinciliği elde eden “Soma’yı Boyayarak Öğreniyorum” projesinin devamı olduğunu dile getirdi.

Bu projeyi Van’a uyarladıklarını anlatan Özdemir, şunları kaydetti:

“Yaşam şekilleri açısından şehirler arasında ortak özellikler bulunmasına rağmen, şehirleri farklılaştıran bir takım tarihi, kültürel ve coğrafi özellikler bulunmakta. Kitapta Van’ın tarihi, kültürel ve coğrafi özellikleriyle, Van’a özgü değerlerine yer vermeye çalıştık. Bu şekilde bu değerlerin bilinirliğini arttırarak öğrencilerin gezip göremediği yerleri kitapta görerek ve boyayarak daha eğlenceli ve öğrenir hale gelmesini sağladık. Proje ile farklı zeka türlerini kullanarak öğrenmenin daha kolay ve kalıcı hale geldiğini gözlemledik.”

Özdemir, kitabın basılması ve dağıtılması konusunda destek veren İpekyolu Kaymakamı ve Belediye Başkan Vekili Cemil Öztürk’e teşekkür etti.

İçerisinde Van’ın konumu, nüfusu, iklimi, yer şekilleri, bitki örtüsü, tarım ürünleri, hayvancılık, ulaşım, madencilik, kayak merkezleri, flamingolar, inci kefali, ters lale, travertenler, Peribacaları (Vanadokya), Muradiye Şelalesi, Van kedisi, Süleyman Han Camisi, Çarpanak Adası, Hüsrev Paşa Camisi, Halime Hatun Kümbeti, Van Kalesi, Kızıl Kilise, Eski Ulu Cami, Şeytan Köprüsü, Van evleri, Hoşap Kalesi, Van Gölü, tandır ekmeği, Van kahvaltısı ve Geri Dönüşüm Sokağı gibi tarihi ve turistik yerler ile kentin coğrafik özellikleri, kültürel yapısını anlatan resim ve bilgilerin yer aldığı kitapçıktan ilk etapta 10 bin adet basıldığı ve bu sayının artırılacağı bildirildi.

Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, Japonya’da düzenlenen 30. Uluslararası İnformatik Olimpiyatları’nda dereceye giren öğrencilerle bir araya geldi. Beykoz’daki Sabancı Öğretmen Evi’nde gerçekleşen kabulde, Japonya’da düzenlenen ve 87 ülkeden 335 başarılı öğrencinin yarıştığı 30. Uluslararası İnformatik Olimpiyatları’nda altın madalya kazanan Atacan İyidoğan ile bronz madalya alan Mehmet Hamza Erol ve Yusuf Kılıçarslan yer aldı. Bakan Selçuk, öğrencilerle sohbet ederek, öğrencileri başarılarından dolayı kutladı.

Olimpiyatlarda dereceye giren öğrencilerin, Türkiye’deki bütün çocuklara, çalışınca başarılı olunacağı, madalya kazanılabileceğini gösterdiğini belirten Selçuk, böyle bir başarı elde edilmesinin kolay olmadığını söyledi.

Selçuk, sözlerine şöyle devam etti:

“Sizler hem zekisiniz hem çalışkansınız. O kadar ülkeden gelen gençler arasında sıyrılıp çıktınız. Demek ki olabiliyormuş. Daha iyisini de yapabilirsiniz. Son zamanlarda İHA’lar, SİHA’lar gibi az ülkede yapılabilen işler artık ülkemizde de yapılabiliyor. Bunların sayıları eğer artarsa biz milli ve bağımsız olma konusunda çok mesafe alabiliriz.”

Öğrencilerin bu deneyimlerini paylaşmanın önemli olduğunu söyleyen Selçuk, “Sizi bütün Türkiye görsün ve şuna inansınlar; ‘Belirli bir gayretle, çabayla bu işler olur. Japonya’ya da gidilir, orada da şampiyon olunur, madalya da alınır, biz bunu yapabiliriz’ umudunu aşılamak da sizin görevlerinizden bir tanesi. Ders çalışmak ya da sınavlarda başarılı olmak elbette önemli ama sizin bir de sosyal sorumluluğunuz var, gençlerimize karşı” dedi.

Selçuk, bu öğrencileri cesaretlendiren ağabeyleri gibi onların da bu konularda hevesli olan çocukları yönlendirebileceklerini belirterek şöyle devam etti:

“Türkiye için, aileniz için, kendiniz için hayallerinizi ortaya daha çok koyun. Eminim ki çok güzel şeyler yapacaksınız.”

‘OLİMPİYATLARA KATILMAK İÇİN LİSE HAYATIM BOYUNCA ÇALIŞTIM’

Öğrenciler Atacan İyidoğan, Mehmet Hamza Erol ve Yusuf Kılıçarslan da, bilgisayar olimpiyatlarına nasıl hazırlandıklarını ve yaşadıkları heyecanı anlattı. İyidoğan, bu tür olimpiyatlara giden ağabeylerinden kodlama öğrendiğini belirterek, “Olimpiyatlara hazırlanmak için bize ders verdiler. Olimpiyatlara katılmak için lise hayatım boyunca çalıştım ve altın madalya aldım” dedi.

Mehmet Hamza Erol ve Yusuf Kılıçarslan da, önce TÜBİTAK‘ın düzenlediği ulusal bilim olimpiyatlarına katıldıklarını, sonrasında da uluslararası yarışma amacıyla düzenlenen takım seçmelerine girdiklerini, milli takıma seçilen dört öğrenci olarak Japonya’daki yarışmaya gittiklerini söyledi.

Japonya’da düzenlenen ve 87 ülkeden 335 başarılı öğrencinin 7-8 Eylül’de yarıştığı 30. Uluslararası İnformatik Olimpiyatları’nda Atacan İyidoğan, güçlü rakiplerini geride bırakarak 25 altın madalyadan birini Türkiye’ye getirmişti. Türk takımından Caner Demirer, Mehmet Hamza Erol ve Yusuf Kılıçarslan da bronz madalya almıştı.

Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk da, öğrencilerin başarısını sosyal medyadan duyurmuş ve tebriklerini ileterek, Türkiye’ye geldiklerinde tanışmak istediğini belirtmişti.

İnternete zeka soruları diye aratarak karşılaştığımız sonuçların ne kadarı doğru, ne kadarı gerçeğine yakın tartışılır. Eğer sınavlara hazırlık için kaynak sıkıntısı yaşıyorsanız, denk geldiğim bazı güvenilir kaynakları sizlerle paylaşacağım.

Bilsem Nedir?

Bilsem sınavı oldukça özel bir sınav olduğu için herkes bilmiyor olabilir. Öncelikle bu sınav hakkında sizlere biraz bilgi vermek istiyorum.

Bilsem sınavı, sınıf öğretmenlerinin 1, 2 ve 3. sınıflarındaki çocuklardan zihinsel, resim ve müzik alanlarında akranlarına oranla daha farklı yönelim sergileyen öğrencileri seçerek aday gösterdiği ve sınavın sonucunda bu öğrencilerin Bilim ve Sanat Merkezlerine gönderildiği, her yıl MEB işbirliği ile yürütülen bir sınav türü.

Yani çocuğunuzu bu okullara yerleştirerek, onlara gelecekte gerçekten güzel bir hayat bırakabilirsiniz. Ama tabi bu sınava girmek ve iyi sonuç almak o kadar da kolay değil.

Çıkmış sorular var mı?

Bilsem sınavıyla ilgili internette kısıtlı kaynaklar var. Bunlardan birisi de Bilsem’in kendi demo soruları. Birnevi size online olarak sınavın minik bir provasını gösteriyor. Ama bu elbetteki yeterli değil.

TÜBİTAK destekli MentalUP uygulaması, Bilsem sınavına özel olarak hazırlanmanızı sağlayacak içerikler sunuyor. Bu içerikler ile çocuğunuzu Bilsem sınav sistemine alıştırabilir, sorulara gerçeğine çok benzer şekilde ulaşabilirsiniz. Alınan sonuca göre çocuğunuzun sınava hazırlığıyla ilgili gerekli aksiyonları alabilirsiniz. İncelemek için aşağıdaki linke tıklayabilirsiniz.

https://www.mentalup.net/blog/bilsem-demo

Ayrıca, Bilsem 1. sınıf sınav sorularından 3. sınıflara kadar tüm çıkmış sorulara ve benzer alıştırmalara göz atabilir, çocuklarınızı sınav öncesinde çok rahat hazırlayabilirsiniz.

Demo sınav başarılı geçmezse ne yapacağım?

İnternet üzerindeki hiçbir kaynak sınavın gerçeğini bizlere sunmuyor elbette ama eğer çocuğunuz bu kaynaklardaki sorularda başarısız oluyorsa ona daha çok soru yöneltmeli ve hazırlamalısınız. Gerekirse size en yakın bir kitapçıdan ya da internetten güvenilir yayıncılar tarafından hazırlanmış test kitaplarını satın alabilirsiniz.

Yalnız unutmayın ki çocuğunuzu bu demo sınavlardaki başarısızlığı nedeniyle asla cezalandırmayın, önüne daha çok kaynak koymaya çalışın.

Hepinize sınavlarda başarılar diliyorum.

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürü Doç. Dr. Semih Aktekin, 1 milyon öğretmen adayının atama beklediğini, ancak 100 bine yakın ihtiyaç olduğunu söyledi. Türkiye Özel Okullar Derneği’nin Antalya’daki ‘Eğitimde Öngörüler’ sempozyumunda konuşan Aktekin, şunları söyledi:

RAKAMLAR ORTADA

“Her üniversite bitiren iş beklentisiyle hayata atılıyor. Rakamlar ortada. Öğretmen olarak atanmayı ümit eden 1 milyona yakın aday var. Eğitim fakültesinde okuyan 228 bin, fen-edebiyat ve ilahiyat fakültelerindekilerle birlikte 100 bin civarında, formasyon alanlarla yaklaşık 1 milyon aday atamayı devletten bekliyor. Oysa ihtiyacımız 100 bine yakın. Onların öğretmen olamazlarsa başka sektörlerde istihdamı için seçmeli derslerle transfer edilebilir beceriler edinmelerini düşünmeliyiz. Tarih okuyan artık müzeciliğe, turizm rehberliğine; Türk dili edebiyatı okuyan yerel gazetecilik ya da yayıncılığa; matematik okuyan bankacılık veya sigortacılığa yönelsin, özel sektöre gitsin. Her şeyi devletten beklemeyelim. Özel sektör de atama bekleyen 1 milyonluk öğretmen havuzundan faydalanmalı, kolejler buradan öğretmen almalı, üniversiteler araştırma görevlisi olarak yararlanmalı.

92 EĞİTİM FAKÜLTESİ

92 eğitim fakültesinde 228 bin öğrenci var. Önümüzdeki dönem lisans öğrencilerinin, eğitim fakültelerinde okuyanların kamuda öğretmen olarak istihdam edilme şansı yok. Bu, diğer bölümler için de öyle. Ama öğretmenlikle ilgili algı farklı. İstihdam büyük oranda kamuda gerçekleştiği ve bazı dönemlerde ihtiyacın altında olduğu için garantili iş olarak görülüyordu. Kontenjan artınca her bölüme daha fazla öğrenci katılıyor. Eğitim fakültelerinden mezun olan ama KPSS’de başarılı olamadığı için kamuya atanamayan ya da özel okullarda iş bulamayan kendisini ‘atanamayan öğretmen’ olarak tanımlıyor. İş arayan üniversite mezunu mu bunlar, atanamayan öğretmenler mi? ‘Sen atanamazsın’ dediğimizde zihnen başka alternatiflere kendilerini kilitliyorlar.

TEK ALTERNATİF KAMU MU?

Fizik KPSS’de Türkiye birincisi olan biri, kamuda alım olmayınca ‘Birinciyim ama atanamıyorum’ diyor. Tek alternatifi memurluk mu? Gerçekten birinci ise birçok üniversitenin bilim kurulundan, kolejlerden davet gitmeliydi. 10 yıl sadece KPSS’ye girenler var. ‘Öğretmensin başka şey olamazsın’ diye şartlandırdığımızda kötülük yapıyoruz. Tanımları değiştirmeliyiz. Eğitim fakültesi mezunu herkes hem reel şartlardan, hem ihtiyaç azlığından öğretmen olamaz. Eğitim fakültesini bitiren herkesin yapı, altyapı, kişilik olarak öğretmenliğe uygun olmayabileceği kabul edilmeli.”

ÖĞRETMENLERE: MÜFREDATI SORGULAMADAN UYGULAMAYIN

İstanbul Üniversitesi’nde düzenlenen ‘5’inci Uygulamalı Bilim Eğitim Kursu’ açılışına da katılan Semih Aktekin özetle şöyle konuştu:

“İstediğiniz kadar eğitim reformu yapın, müfredat değiştirin, kağıt üzerinde güzel düzenlemeler hazırlayın, bunun sınıfa yansımasını öğretmen niteliği belirliyor. Öğretmenler değişim çabasını benimsememişse, içselleştirmemişse, katkı sunacak donanımı yoksa hiçbir eğitim girişiminin başarılı olması mümkün değil. Bakanlığımız bu bilinçle hareket ederek, özellikle öğretmen niteliğini artırmaya dönük faaliyetler yürütüyor. Bunlarda ana paydaşımız eğitim fakülteleri. Ayrıca TÜBİTAK ve TÜBA gibi kuruluşlarla bunları zenginleştirmeye çalışıyoruz. Bakanlığımız bu yıl müfredatı askıya çıkardı. Bu programların sınıfa yansıması süreç içerisinde bazen sıkıntıya uğruyor, bunun sebepleri düşünülmeli. Öğretmenlerimizin önüne gelen müfredatı veya ders kitabını hiç sorgulamadan, incelemeden, kağıt üstünde olduğu gibi aynen alıp uygulamasını istemiyoruz. Bu müfredatın veya ders kitabının öncelikle yorumlayıcısı olmalısınız. Müfredatın, kitabın sınıf ve öğrenci özelliklerine uyup uymadığının kontrolünü siz yapacaksınız. Kendi sınıf ve öğrenci ihtiyaçlarınıza göre dönüştürerek kullanacaksınız. 2004’teki müfredat değişiminde uygulamaya geçiremediğimiz husus buydu.”

Hürriyet Eğitim

Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından düzenlenen Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi (ÖSYS) 2017-Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) başvuruları saat 10.00’da başladı. Peki 2017-ÖSYS YGS başvuruları nasıl yapılır? Başvuru ücreti ne kadar? İşte 2017-YGS kılavuzu ve başvuru ile ilgili tüm detaylar…

2017-YGS BAŞVURULARI NASIL YAPILIR?

İki kademeli yapılan ÖSYS’nin ilk aşaması olan 2017-YGS başvuruları başladı. Adaylar başvurularını ÖSYM‘nin https://ais.osym.gov.tr/ internet adresinden T.C Kimlik numaraları ve şifrelerini girerek yapabilecekler. Başvurular, 4-18 Ocak 2017 tarihleri arasında yapılacaktır. İnternet aracılığıyla bireysel başvuru 18 Ocak 2017 tarihinde, saat 23.59’da sona erecektir.

YGS sınavı 12 Mart 2017 Pazar günü saat 10.00’da başlayacak. Tek oturumda yapılacak sınav 160 dakika sürecek.

YGS ÜCRETİ NE KADAR? HANGİ BANKALARA YATIRILACAK?

Adayların sınav ücretini yatırırken banka görevlisine, ÖSYS’ye başvuru yaparken bildirdiği T.C. Kimlik Numarasını, adı, soyadını ve girecekleri sınavın adını vermeleri yeterlidir. Ücret, internet aracılığıyla da yatırılabilir. YGS sınav ücreti 60,00 TL olup aşağıdaki bankalara yatırılacaktır.

Sınav ücreti, ÖSYM’nin internet sayfasında yer alan “ÖDEMELER” alanından kredi kartı/banka kartı ile de yatırılabilecektir.

YGS’YE KİMLER BAŞVURABİLİR?

2017-2018 öğretim yılında ÖSYM tarafından yapılacak merkezî yerleştirme (TÜBİTAK yarışmalarıyla sınavsız geçiş hakkı edinenler dâhil) veya ilgili kurumlarca yapılacak özel yetenek sınavı sonucu yükseköğretim programlarına yerleştirme işlemine alınacak tüm adaylar, 2017-ÖSYS’ye başvuru yapmak zorundadır.

YGS’DE HANGİ TESTLER UYGULANACAK

YGS’de ortak müfredata dayalı Türkçe Testi, Sosyal Bilimler Testi, Temel Matematik Testi ve Fen Bilimleri Testi yer alacaktır. Adaylar, Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) öğretim programlarından (müfredat) sorumludur.

YGS PUANLARI NASIL HESAPLANACAKTIR?

YGS’de uygulanan testlere verilen cevaplar, her test için ayrı ayrı değerlendirmeye alınacaktır. Adayların; Türkçe, Sosyal Bilimler, Temel Matematik ve Fen Bilimleri testlerinden her biri için birer standart puanı hesaplanacaktır. Testlerin standart puanlarının hesaplanmasında şu yol izlenecektir: