YÖK | ozancorumlu.com | Türkiye'nin Eğitim Sitesi

Şehit Yakınları İstedikleri Üniversitede Okuyabilecekler!

Ozan ÇORUMLU — Wed, 15 Feb 2017 14:47:40 +0000

YÖK’ten şehit yakınları son dakika açıklaması… YÖK Başkanı Yekta Saraç, “Yükseköğretim Genel Kurulunda, Terörle Mücadele Kanunu kapsamında, hem yurt içi hem de yurt dışındaki terörle mücadele sırasında şehit olan Emniyet Genel Müdürlüğü, Jandarma Genel Komutanlığı, Sahil Güvenlik Komutanlığı ve Türk Silahlı Kuvvetleri personeliyle 15 Temmuz darbe girişiminde şehit düşen vatandaşların üniversitelerde kayıtlı eş ve çocuklarının talepleri halinde, 2017-2018 eğitim öğretim döneminden itibaren diledikleri üniversitelerde özel öğrenci statüsünde öğrenim görmelerine ilişkin bir karar aldık” dedi.

Prof. Dr. Yekta Saraç, Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin son yıllarda yurt içinde ve dışında büyük bir mücadele yürüttüğünü belirtti. Terör örgütlerine karşı sürdürülen mücadelede şehitler verildiğine dikkati çeken Saraç, şöyle devam etti:

“Yükseköğretim Kurulu (YÖK) olarak, elbette bizim asli görevlerimiz var. Bu asli görevlerimizden birisi, Türk milletinin milli hassasiyetlerine sahip çıkmak, bunun gereğini yerine getirmek. Tabii bunu yaparken de yükseköğretimde niteliği, kaliteyi yükseltme noktasında çalışmaları sekteye uğratmamak.”

YÖK olarak yükseköğretimi yeniden yapılandıracak nitelikte kararlara imza attıklarını anlatan Saraç, yükseköğretim camiasının uzun yıllardır dile getirilen misyon farklılaşması, bölgesel kalkınma odaklı bazı üniversitelere misyon verilmesi gibi kavramların artık YÖK öncülüğünde hayat bulduğunu belirtti.

YÖK’ün kalite, misyon farklılaşması ve doktoralı insan kaynağının geliştirilmesi gibi çok önemli hedefleri bulunduğunu belirten Saraç, 100 tematik alanda 2 bin kişiye yönelik doktora burs projesini hayata geçirdiklerini, tüm bunların YÖK’ün değil, Türkiye’nin projesi olduğunu söyledi.

Talepler toparlanacak

Diğer taraftan Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin maruz kaldığı badire ve sıkıntılarla mücadelesinde her kurumun mesuliyet yüklenmek durumunda olduğunu bildiren Saraç, şöyle konuştu:

“Bugün gerçekleştirilen YÖK Genel Kurulu’nda 3713 sayılı Terörle Mücadele Kanunu kapsamında, terörle mücadelede ve sınır ötesi harekatlarında da şehit olan, yani hem yurt içinde hem de yurt dışındaki mücadelede şehit olan Emniyet Genel Müdürlüğü, Jandarma Genel Komutanlığı, Sahil Güvenlik Komutanlığı ve Türk Silahlı Kuvvetleri personeliyle 15 Temmuz 2016’daki darbe girişiminde şehit düşen vatandaşların üniversitelerde kayıtlı eş ve çocuklarının talepleri halinde, 2017-2018 eğitim öğretim döneminden itibaren diledikleri üniversitelerde özel öğrenci statüsünde öğrenim görmelerine ilişkin bir karar aldık.

Bu karar çerçevesinde, bu isimlerin tespiti noktasında da Milli Savunma Bakanlığı, Emniyet Genel Müdürlüğü, İçişleri Bakanlığı ve Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı ile de işbirliği içerisinde bu talepleri toparlayacağız. Şehitlerimizin eş ve çocuklarını rahat bir ortamda belki ailelerinin yanında, belki ailelerinin yanında olmayabilir ama tercih edecekleri daha yüksek puanlı öğrenci alan bir yükseköğretim kurumunda eğitim öğretim görmelerine imkan sağlayacağız. Özel öğrenci statüsü olması hasebiyle bu öğrenciler, kaydoldukları üniversitelerin diplomalarını alacaklar. Fakat ailelerinin bulundukları ildeki üniversitelerde eğitim görebilecekler.”

YÖK’ün milli güvenliğe tehdit oluşturan tüm yapılara ve terör örgütlerine karşı ülke ve devletin bütün hassasiyetlerini aynen, zamana ve şartlara bağlı kalmaksızın taşıdığını vurgulayan Saraç, diğer yandan da tüm gayretiyle yükseköğretimde kalite çıtasını yükseltmeye çalıştığını anlattı.

YÖK Başkanı Saraç, “Şehitlerimizin geride kalan yakınlarını aslında Türk milletine tevdi edilen emanetler olarak telakki ediyoruz ve bizim bu kararımızla biz şehitlerimiz için bir şey yaptık iddiasında da değiliz. Aslında bizim bu yaptığımız onların aziz hatıraları karşısındaki bir hürmet nişanesi olarak kabul edilmelidir diye düşünüyoruz” diye konuştu.

Saraç, özel öğrencilik statüsüne ilişkin, “Kazandıkları bölümler ile aynı programlara geçiş olacak. Artık ailelerinin yanında eğitim alabilecekler ya da eğitim öğretim görmeyi hayal ettikleri bir başka üniversitede de eğitim alma imkanına sahip olacaklar. Sosyal adaleti gözetmek için de diplomaları, kaydoldukları üniversitelerden alacaklar” dedi.

Özel öğrencilik statüsü için puan şartı aranmayacağını bildiren Saraç, “Şehitlerimizin Türk milletine tevdi ettiği bu emanetleri için özel öğrencilik statüsündeki bazı şartları, kayıtları aramayacağız. Bu şekilde nakillerini yapacağız” bilgisini paylaştı.

Karar vakıf üniversiteleri için de geçerli olacak

Kararın vakıf üniversitelerini de kapsayıp kapsamadığına ilişkin bir soruya karşılık Saraç, “Vakıf üniversiteleri için de aynı durum söz konusu olacak. Vakıf üniversitelerimizin de bu gibi hususlarda devlet üniversitelerimizden daha farklı bir hassasiyet göstereceklerini zaten asla düşünmüyoruz. Onların da bu konuya bütünüyle zaten sahip çıkacaklarına eminiz” diye konuştu.

Sınır ötesinde de büyük bir harekat bulunduğunu dile getiren Saraç, şehit yakınlarının yükseköğretim giriş sınavına hazırlanmaları hususunda nasıl bir olumsuz bir psikoloji içerisinde kaldıkları düşünüldüğünde, bu kararın aslında toplum vicdanında hak ettiği yeri bulacağı ve onaylanacağını düşündüklerini vurguladı.

Şehit yakınlarına yönelik alınan bu karara ilişkin Saraç, “Ailelerinin bulunduğu üniversitelere o üniversitenin puanı yüksek bile olsa ama aynı bölüm olmak kaydıyla talepleri halinde geçişlerini sağlayacağız” dedi.

The post Şehit Yakınları İstedikleri Üniversitede Okuyabilecekler! first appeared on ozancorumlu.com | Türkiye'nin Eğitim Sitesi.

YÖK Başkanı Saraç: ”Mevcut rektörlük seçimleri akademiye zarar veriyor”

Ozan ÇORUMLU — Thu, 20 Oct 2016 09:48:44 +0000

YÖK Başkanı Prof. Dr. Yekta Saraç, mevcut rektörlük seçim sisteminden kaynaklanan gruplaşmaların, üniversite hocaları arasında emekli oluncaya kadar sürdüğünü belirterek konuyla ilgili bir yasal düzenleme olduğu takdirde, bu düzenlemeyi YÖK’ün desteklemesinin yanı sıra akademi camiasının ekseriyetinin de destekleyeceğini düşündüğünü söyledi. YÖK Başkanı Saraç, “Mevcut rektörlük seçim sisteminin, üniversitelerde akademinin kendisine zarar veren bir hale geldiği görülüyor. Bu bir ideolojik ayrışma değil, çoğu zaman ideolojik ayrışmanın da ötesinde şahsi, mesleki saikler bu parçalanmalarda rol oynuyor. Bu gruplaşmalar ve hasmane tutumlar ilanihaye üniversite hocaları arasında emekli oluncaya kadar da sürüyor” dedi.

YÖK Başkanı Saraç, Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın 2016-2017 akademik yıl açılışındaki konuşmasında, “Rektör atamalarındaki mevcut usulden vazgeçilmesinin, üniversitelerin de ülkenin de yararına olacağı” yönündeki açıklamalarıyla ilgili konuştu.

Saraç, Cumhurbaşkanı Erdoğan’ın konuşmasında dile getirdiği hususun, yıllardan beri akademi camiasında gittikçe daha fazla tasvip gören bir düşünce olduğunu belirtti.

YÖK’ün Kurucu Başkanı İhsan Doğramacı’nın o yıllarda, üniversitelerde yapılacak rektörlük seçiminin üniversitelere zarar vereceği düşüncesini savunduğunu, seçim getirildiği için de istifa ettiğini hatırlatan Saraç, “Kendisinden sonra bu düşüncesinde ne denli haklı olduğu ortaya çıktı” dedi.

Saraç, uygulamaya bakıldığında, öncelikle bu konunun ideolojik ve politik bir konu olmadığının tespit edilmesi gerektiğini belirterek sanılanın aksine aynı dünyagörüşünü ve değerleri paylaşan adaylar arasında da bu ayrışmaların sıkça görüldüğünü bu konunun siyaset düzleminden ayrı değerlendirilmesi gerektiğini anlattı.

YÖK Başkanı Saraç, şöyle devam etti:

“Mevcut rektörlük seçim sisteminin, üniversitelerde akademinin kendisine zarar veren bir hale geldiği görülüyor. Bu bir ideolojik ayrışma değil, çoğu zaman ideolojik ayrışmanın da ötesinde şahsi, mesleki saikler bu parçalanmalarda rol oynuyor. Bu gruplaşmalar ve hasmane tutumlar ilanihaye üniversite hocaları arasında emekli oluncaya kadar da sürüyor. Üniversitelerin çoğunda bilim aşkını öldürüyor, iftiralar ve ithamlar yıllarca sürüyor. İntikam ve rövanş alma, eski rektörün ekibi iddiası ile idareden uzaklaştırılan ehil insanlar, hizipleşmeler, atanamayan adayın etrafındaki insanlara karşı hasmane tutumlar? Bunu üniversite hocalarımızın hepsi, rektörlerimizin hepsi yaşıyor. Bundan dolayıdır ki, Cumhurbaşkanımızın o sözleri pek çoğu rektör ve senato üyesi olan o salonda büyük bir alkış ve destek buldu.”

“Rektörler ve senato üyeleri de destek verdi”

YÖK’ün konuyla ilgili bir çalışmasının bulunup bulunmadığıyla ilgili Saraç, mevcut rektörlük seçiminin yasal bir dayanağının bulunduğunu, bu nedenle YÖK’ün konuya dair idari bir düzenleme yapmasının mümkün olmadığını söyledi. Saraç, “Fakat böyle bir yasal düzenleme olduğu takdirde, bu düzenlemeyi YÖK’ün desteklemesinin yanı sıra akademi camiasının ekseriyetinin destekleyeceğini düşünüyoruz” dedi.

Akademik yıl açılış töreninde, sadece rektörler değil, pek çok üniversitenin senato üyesinin de bulunduğunu anlatan Saraç, “İzlenimim, Cumhurbaşkanımızın rektörlük seçimine ait görüşlerine rektörlerin yanı sıra senato üyeleri de destek verdiği yönünde” diye konuştu. Saraç, aynı üniversitede çok iyi ilişkiler sürdüren eski ve yeni rektör bulmanın zor olduğu, rektör atamalarından sonra üniversitelerde idari soruşturmaların birden arttığının gözlemlendiğini de söyledi.

Saraç, “Nihayetinde bu meselenin akademiye, mesleki dayanışmaya, bilim üretimine zarar veren ve maalesef belli yerlerde de bir kan davası haline dönüşen bir durum olarak masaya yatırılması icap ediyor” dedi.

Rektör atamalarında en uygun modelin ne olacağı konusundaki görüşünü dile getiren Saraç, şöyle konuştu:

“Öncelikle şunu kabul edelim; devlet üniversitelerine rektör atamalarından söz ediyoruz. Devlet üniversitelerimizin devasa bütçelerini fonlayan bir yapı var, o da devlet. Devletin, fonladığı üniversitelere yönetici atanmasıyla ilgili yetkisinin büyük ölçüde kısıtlanması tasvip edilecek bir husus değil. Yani fonlayanın, fonladığı kurumun üst yöneticisini de hesap verebilirlik temelinde ataması doğrudur diye düşünüyorum Burada tabii ki öncelikle dikkate alınması gereken husus, rektör adayları için akademinin ve hatta kamuoyunun içine sinecek açık, net ve nesnel kriterlerin sağlıklı bir şekilde belirlenmesi gerektiğidir. Bu da istenirse halledilmesi çok zor bir konu değil. Dönemsel olarak da bu atanan rektörlerin hem kendi akademisine hem de atayana performans temelinde hesap vermesi icap ediyor. Hatta geri çağırma modeli de düşünülebilir. Öncelikle kendimize şu soruyu sormalıyız. Mevcut haliyle rektörlük seçiminin genelde doğru işlediğini söyleyebilir miyiz? Cevabımız bir iki istisna dışında ‘hayır’ olacaktır. O halde Sayın Cumhurbaşkanımızın sözlerinin rasyonel bir temele dayandığını kabul etmeliyiz.”

“Kalite Kurulu, yükseköğretimin bir ayrışma değil, bir uzlaşı noktası”

YÖK Başkanı Saraç, Kalite Kurulu’yla ilgili, göreve geldiğinden beri öncelikleri arasında YÖK’ten idari ve mali açıdan bağımsız Kalite Kurulu kurulmasının yer aldığını ve bu konuda çok yoğun mesai harcadıklarını vurguladı.

Bunun için önce Cumhurbaşkanı Erdoğan’a konuyu arz ettiklerini ve onun onayından sonra da Başbakana ve reformlardan sorumlu bakanlara sunum yaptıklarını anlatan Saraç, 64’üncü ve 65’inci hükümetlerin programına giren konu hakkında CHP Genel Başkanı Kemal Kılıçdaroğlu ve MHP Genel Başkanı Devlet Bahçeli’yi de bilgilendirdiklerini belirtti.

Saraç, sözlerine şöyle devam etti:

“Kalite Kurulu’na hükümetin yanı sıra bu muhalefet partilerinin de olumlu yaklaşması bizleri umutlandırıyor ve yükseköğretimin toplumda bir ayrışma değil bir uzlaşı noktası olması yolundaki çalışmalarımızı teşvik ediyor. Yükseköğretimde kalite deyince iktidarıyla muhalefetiyle ve akademinin bütün kesimleriyle bu konu üzerinde görüş birliği sağlanıyor. Bu da tabii ki bizi mutlu ediyor. Kalite Kurulu konusundaki girişimlerimize bazı çevrelerce önce niyetimiz açısından tereddütle yaklaşıldı fakat bu konudaki samimiyetimiz anlaşıldığında da büyük bir destek gördük. Başka konularda da geniş anlamıyla siyaseti bilgilendirme yöntemini uygulamaya devam edeceğiz.”

Kalite Kurulu’nun akademi ve bilim hayatı için önemini anlatan Saraç, şunları söyledi:

“Bu konuda akademide ve siyasette bir uzlaşı var. Kalite Kurulu, YÖK’ün icraatlarının, eğitim ile alakalı aldığı kararların idari ve mali açıdan YÖK’ten bağımsız bir kurul tarafından şeffaf bir şekilde değerlendirildiği bir yapı olması dolayısıyla bilim hayatımızı yükseltici bir fonksiyona sahip.

Üniversitelerimizin çıktılarının bizim dışımızda bir başka kurul tarafından değerlendirilmesi gerekiyor. Aslında bu, YÖK’ün önemli bir yetkisinin devri anlamına gelir. Yükseköğretim reformu entelektüel fikirlerin gelişigüzel ortaya saçılması ve hevesle alınacak karar veya çıkartılacak kanunlar ile gerçekleşmez. Altyapısının sağlam atılması, öncelikle kalite güvence sisteminin kurulması gerekir. Yasal düzenlemenin vakit alacağı düşüncesiyle biz Kalite Kurulu’nu bünyemizde kurduk ve faaliyetlerine başladı. Fakat umulan fayda ancak bizden tam bağımsız bir yapıya kavuşmasıyla gerçekleşebilir. Yasalaştığı takdirde bu, yükseköğretimde bir dönüm noktası ve yeni YÖK’ün büyük bir başarısı olacak. Konuyla ilgili bilgilendirmeler yaptıktan sonra bunu bir yasa taslağı teklifi haline getirdik ve ilgili makama sunduk. Bu teklifle ilgili, üye yapısı ve görev tanımıyla ilgili elbette Mecliste değişiklikler yapılabilir ama bizim için önemli olan, Sayın Cumhurbaşkanımızın da söylediği gibi akademinin ihtiyacı olan Kalite Kurulu’nun yasal bir zemine bir an önce kavuşması.”

AA

The post YÖK Başkanı Saraç: ”Mevcut rektörlük seçimleri akademiye zarar veriyor” first appeared on ozancorumlu.com | Türkiye'nin Eğitim Sitesi.

İkinci öğretimlere müjde

Ozan ÇORUMLU — Thu, 19 Feb 2015 15:55:36 +0000

Bu haber ikinci öğretimde okuyan üniversite öğrencilerini sevindirecek. YÖK, ikinci öğretimde okuyan öğrencilerden ders saatleriyle ilgili gelen tavsiyelere uyacağa benziyor.

20 yaşındaki üniversite öğrencisi Özgecan Aslan’ın öldürülmesi olayı sonrası bu talep daha da yüksek sesle dillendirilirken, YÖK’ten konu ile ilgili açıklama geldi.

YÖK yaptığı açıklamada; İkinci öğretim ders saatlerinin başlangıcının, birinci öğretimden hemen sonra yapılabileceği, gerekirse hafta sonlarına da ders konulabileceğini ifade etti.

Ders saatleri konusunda YÖK’ün herhangi bir talimatı bundan sonra olmayacak gibi duruyor. YÖK, kararı üniversitelere bırakacak, insiyatif üniversitelerde olacak.

The post İkinci öğretimlere müjde first appeared on ozancorumlu.com | Türkiye'nin Eğitim Sitesi.

ÖYP yerleştirme sonuçları burada !

Ozan ÇORUMLU — Thu, 08 Jan 2015 19:51:11 +0000

Öğretim Üyesi Yerleştirme Programı sonuçları açıklandı. 1250 kişilik kadro için adaylar YÖK’ün internet sitesinden sonuçlara ulaşabilirler.

YÖK’ün verdiğin bilgilere göre bu sene toplam 21 bin 679 kişi ÖYP’ye başvuruda bulundu. Alınacak kadro sayısı 1250. Yerleşen sayısı 1226. Yani 24 kadro boş kaldı.

Geçmiş senelerden farklı olarak YÖK ilk kez yerleşen adayları üniversitelerine de yer verdi.

ÖYP yerleştirme sonuçları için tıklayın.

The post ÖYP yerleştirme sonuçları burada ! first appeared on ozancorumlu.com | Türkiye'nin Eğitim Sitesi.

17 fakülteye yeni dekan

Ozan ÇORUMLU — Fri, 26 Dec 2014 15:35:46 +0000

YÖK devlet üniversitelerin bünyesindeki 17 fakülteye dekan ataması yaptı.

25 Aralık’ta toplanan Yükseköğretim Genel Kurulu’nun (YÖK) ardından devlet üniversitelerindeki 17 fakülteye dekan ataması yapıldı. Vakıf üniversitelerinde mütevelli heyeti tarafından rektör ve dekan adayı olarak Yükseköğretim Kurulu’na önerilen adaylarla ilgili olarak olumlu görüş bildirilmesine karar verildi. Toplantıda ayrıca 2015 Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi Kılavuzu (ÖSYS) da kabul edildi.

2 vakıf üniversitesinin mütevelli heyeti tarafından rektör adayı olarak YÖK’e önerilen adaylar:

İstanbul Medipol Üniversitesi: Prof. Dr. Sebahattin Aydın
Selahaddin Eyyubi Üniversitesi: Prof. Dr. Ekrem Doğan

Devlet üniversitelerindeki 17 fakülteye yapılan dekan atamaları:

Adıyaman Üniversitesi İslami İlimler Fakültesi: Prof. Dr. Hacı Duran
Adnan Menderes Üniversitesi Veteriner Fakültesi: Prof. Dr. Ergün Ömer Göksoy
Ardahan Üniversitesi Mühendislik Fakültesi: Prof. Dr. Şeref Kılıç
Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Tarım Bilimleri ve Teknolojileri Fakültesi: Prof. Dr. İlhan Doran
Bülent Ecevit Üniversitesi Mühendislik Fakültesi: Prof. Dr. Orhan Uzun
Celal Bayar Üniversitesi İlahiyat Fakültesi: Prof. Dr. Ahmet Güç
Erzurum Teknik Üniversitesi Fen Fakültesi: Prof. Dr. Hüseyin Aydın
Erzurum Teknik Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi: Prof. Dr. Vedat Kaya
Fırat Üniversitesi İnsani ve Sosyal Bilimler Fakültesi: Prof. Dr. Saadettin Tonbul
Galatasaray Üniversitesi Hukuk Fakültesi: Prof. Dr. Necmi Yüzbaşıoğlu
Giresun Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi: Prof. Dr. Selçuk Duman
Gümüşhane Üniversitesi Edebiyat Fakültesi: Prof. Dr. Muhammet Muhsin Kalkışım
Iğdır Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi: Prof. Dr. Emin Erdem
Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi: Prof. Dr. Osman Çevik
Kocaeli Üniversitesi İlahiyat Fakültesi: Prof. Dr. Abdullah Kahraman
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi: Prof. Dr. Mustafa Volkan Coşkun
Niğde Üniversitesi İletişim Fakültesi: Prof. Dr. Selen Doğan

3 vakıf üniversitesinin mütevelli heyeti tarafından dekan adayı olarak YÖK’e önerilen adaylar:

İpek Üniversitesi İşletme ve Yönetim Bilimleri Fakültesi: Prof. Dr. Doğan Aydın Serel
İstanbul Kültür Üniversitesi Sanat ve Tasarım Fakültesi: Prof. Dr. Gül Rengin Küçükerdoğan
Sabancı Üniversitesi Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi: Prof. Dr. Yusuf Ziya Menceloğlu

Kaynak: Hürriyet

The post 17 fakülteye yeni dekan first appeared on ozancorumlu.com | Türkiye'nin Eğitim Sitesi.

Düşüncesini açıklayan öğrenci soruşturulmaz

Ozan ÇORUMLU — Fri, 26 Dec 2014 15:15:14 +0000

Prof. Dr. Serpil Sancar Ankara Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi’nin ilk kadın dekanı oldu. “Öğrencilere ya da hocalara düşüncelerini açıkladıkları, protestolara katıldıkları için soruşturma açılamaz” diyen Sancar, Öcalan’ın da sınıf arkadaşı.

23 Aralık Salı günü Ankara Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi, dekan istifasıyla sarsıldı. Dekan Prof. Dr. Yalçın Karatepe, istifa ettiğini açıkladı. Karatepe, Hürriyet’e verdiği demeçte, hep ifade özgürlüğünden yana tavır aldığını, ancak iki ay sonra görev süresi dolacağı için fakültede yapılan dekan seçimlerinde hocalardan destek göremediği için istifa ettiğini söyledi. Ardından kuruluşunun 155. yılında Mülkiye’nin başına, seçimlerde en çok oyu alan Prof. Dr. Serpil Sancar geldi.

Aynı fakültede öğrencilik yıllarında Abdullah Öcalan’ın sınıf arkadaşı olan, ardından hocalık yıllarını geçiren ve kadın çalışmalarıyla bilinen Prof. Dr. Sancar, Mülkiye’nin ilk kadın dekanı olma özelliği de taşıyor. Kurduğu Kadın Sorunlarını Araştırma ve Uygulama Merkezi’nde (KASAUM) birçok kadın öğrenci de çalışmalar yapıyor. Dekan adayı olarak seçimlere katılma önerisinin hocalardan geldiğini belirten Prof. Dr. Sancar, YÖK tarafından şubat ayında atanacak. Şu anda dekan vekili olarak Mülkiye’nin başında. Feminist bir siyaset bilimci olan Sancar, Hürriyet’e yaptığı açıklamada başta dekanlık seçim süreci olmak üzere, Mülkiye’de neler yapacağını, öğrenci ve akademisyenlere soruşturma konusuna bakışını anlattı:

Farklı kesimler istedi

“Prof. Dr. Yalçın Karatepe’nin görev süresi doluyordu. 6 fakültede eş zamanlı dekan seçimi yapıldı. Mevcut dekan seçimi kaybedince, ertesi gün istifa etti. Bizim dekanımızdı, saygıdeğer bir hocaydı. Fakültenin farklı kesimlerinden hocalar benim dekanlık yapmamı, eşit mesafede durarak, farklı kesimler arasında bir denge oluşturmamı istediler. Dolayısıyla kabul ettim, seçime girdik. Mülkiye’ye dekan olmak benim için çok büyük bir mutluluk. Çok uzun süredir buradayım öğrenci, hoca ve şimdi de yönetici olarak. Bir onur tabii ki, aynı zamanda büyük bir sorumluluk. Bunu yerine getirmeye çalışacağız. Burada bir akademik hayat var, genç kuşaklara daha fazla fırsat sağlamak, onları teşvik etmek için çalışacağız. Zaten çok farklı eğitim programlarımız var, bunlarla ilgileneceğiz, gündemimiz bu.

Fakülte öğrenciyi korur

Öğrenci ya da hocalara, düşünce özgürlüğü sınırlarını aşmadıkları sürece hiçbir konuda soruşturma açmak gibi bir niyetim yok. Fakültede öyle bir geçmiş de yok. Öğrenciler fakültede protesto yapıyor, bir yılda ortalama 50-60 gösteri olur burada. Soruşturma açmak gibi bir durum söz konusu değil. Suç kapsamına giren cinsel taciz, silahlı tehdit gibi durumların dışında, bazen kız arkadaşını kıskanıyor silahı kapıp geliyor ve ona da birtakım anlamlar yüklüyor, bu gibi olayların dışında soruşturma açılamaz. Hele hele düşüncelerini açıklayan öğrencilere hiçbir şekilde soruşturma açılamaz,
fakülte tarihinde duymadım. Öğrenciler bazen adli soruşturmalara uğrar, fakülte onları korur.

Bizi fakülte yapan şey öğrencilerimizin kalitesi, her görüşten öğrenci var burada. Her tür afiş fakültenin içinde vardır. Her tür öğrenci grubu serbestçe örgütleniyor. Öğrencilerimizle gurur duyuyoruz. Afiş olmazsa normal karşılamayız, ‘ne oluyor’ deriz, siyasalın ekmek su gibi ihtiyacıdır. Bunlar buranın kültürel kodudur ve değişmez. Bunu bir dekan da değiştiremez, bir dekanın iradesiyle değişecek bir şey değil. Ben 1971’de öğrenci olarak girdim fakülteye, Abdullah Öcalan ile aynı sınıftaydık. Sol örgüt liderleri de vardı, önemli sağ liderler de vardı. Mülkiye’nin böyle bir özelliği var, sağcısı ve solcusu vardır. Yönetim de hepsine eşit mesafede durup, haklarını sağlamaya çalışır. Mülkiye denen şey budur aslında.”

Cebeci’de 4 kadın dekan olduk

“Kadın akademisyenler bazen baskı yüzünden, bazen de kendileri sorumluluk almaktan uzak durdukları için yönetici olmuyorlar. Her iki eleştiri de doğru. Bazen çok haksız, kıran kırana rekabet de oluyor, sadece kadınları değil, birçok erkek akademisyeni de kaçırtıyor bu süreçler. Dolayısıyla yöneticiliğe aday olmuyorlar. Ankara Üniversitesi’ndeki akademisyenlerin yarıya yakını kadın. Cebeci Kampüsü’nde 4 kadın dekan oluyoruz. Sevindirici bir durum.”

Kaynak: Hürriyet

The post Düşüncesini açıklayan öğrenci soruşturulmaz first appeared on ozancorumlu.com | Türkiye'nin Eğitim Sitesi.

Bunlar da Din Şurası’ndan eğitime tavsiyeler

Ozan ÇORUMLU — Sat, 13 Dec 2014 22:53:30 +0000

Diyanet İşleri Başkanlığı ve akademi camiasından 300’e yakın kişinin katıldığı 5. Din Şûrası’ndan eğitime “imam hatip liseleri ve ilahiyat fakültelerindeki eğitim kalitesinin arttırlması için YÖK, Milli Eğitim ve Diyanet’in işbirliği yapması” gibi tavsiye kararları çıktı.

Ankara’da 8 Aralık Pazartesi günü başlayan ve üç gün süren 5. Din Şûrası kararları, maddeler üzerinde müzakere yapılmasının ardından dün yazılı olarak açıklandı. “Günümüzde Yeni Dini Anlayışlar; Dini Bilgi, Eğitim ve Din Hizmetleri” başlığı altındaki sonuç bildirgesinde “İnsan yetiştirme süreç ve mekanizmaları yeniden gözden geçirilmelidir. Din algısı konusunda çarpık anlayışların yaygınlaşmaması ve samimi dindarların zihinlerinin bulandırılmaması için çok yönlü bilgilendirme çalışmaları yapılmalıdır” denildi. Bildirgeden eğitimle ilgili bazı bölümler şöyle:
* Bilgiyi dini ve gayr-i dini diyerek bölmeyen, insani ve toplumsal gerçeklikleri dikkate alan, bilgi ve bilim üreten bir uluslararası üniversite kurulmalı.
* Diyanet İşleri Başkanlığı personelinin mesleki formasyon ve yeterliliği örgün eğitim ve yükseköğretim programlarıyla sağlanmalı ve kazandırılmalı.
* Ülkemizde din eğitimi veren paydaş kurumlar olarak Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı, Milli Eğitim Bakanlığı, Diyanet İşleri Başkanlığı ve ilahiyat fakülteleri program düzenleme ve uygulamalarında eşgüdüm içinde olunmalı.
* İmam hatip liselerindeki öğrencilere yönelik gerek mesleki uygulamaların yeterliliğinin gerekse dil becerilerinin artırılması amacıyla işbirliği artırılmalı.
* İlahiyat fakültelerinin sayılarının hızla artması, eğitim kadrolarının niteliği sorunu, birçok fakültede ikinci öğretimin yapılması, yüksek din öğretimindeki eğitim kalitesini düşürüyor. Bu da söz konusu sorunlara dair çözümler üretilmesini zorunlu kılıyor. Bu çerçevede ilahiyat uzaktan eğitim programlarının (İÖP ve İLİTAM) işlevselliği, hedef ve amaçları gözden geçirilmeli.
* İmam hatip liselerinin ve ilahiyat fakültelerinin müfredatları oluşturulurken Diyanet İşleri Başkanlığı’nın ihtiyaçları ve personel yeterlikleri de dikkate alınmalı.
* İlahiyat Fakültesi öğrencilerinin mesleki bilgi ve beceri geliştirmek amacıyla camilerde ve Kur’an kurslarında din eğitimi ve hizmetleri ile ilgili staj çalışmaları yapmaları sağlanmalı.
* Genç kuşakları anlayan, onlarla sağlıklı iletişime girebilen bir kültürel atmosfer içerisinde gençlere dini eğitim imkânları sunulmalı.

Kaynak: Hürriyet

The post Bunlar da Din Şurası’ndan eğitime tavsiyeler first appeared on ozancorumlu.com | Türkiye'nin Eğitim Sitesi.

Kılavuzda devrim Prof’a bak, tercihini yap

Ozan ÇORUMLU — Fri, 12 Dec 2014 21:33:13 +0000

YÖK, üniversite adaylarının tercih yapmasını kolaylaştıracak yeni bir çalışma başlatıyor. Buna göre, 2015’ten itibaren üniversite tercih kılavuzunda bölümlerin öğretim üyesi sayısı, öğretim üyelerinin isimleri, programların ulusal ve uluslararası akreditasyonu gibi bilgiler yer alacak.

YÖK, üniversite adaylarının istediği bölümde okumalarını sağlamak için harekete geçti. 2015’te üniversite sınavlarına girecek adaylar, geniş kapsamlı bir tercih kılavuzu ile karşılaşacak. Kılavuzda bütün programların öğretim üyesi sayısı ve isimleri, programın ulusal ve uluslararası akreditasyonu olup olmadığı gibi detaylı bilgiler yer alacak.

10 Aralık’ta vakıf ve devlet üniversitelerinin rektörleriyle bir araya gelen YÖK Başkanı Prof. Dr. Yekta Saraç, planladıkları çalışmaları anlattı, rektörlerin sorularına cevap verdi. Başkan Saraç toplantıda, üniversite adaylarını yakından ilgilendiren önemli bir yeniliği de açıkladı. Buna göre 2015-ÖSYS’den itibaren, adayların işini kolaylaştırmak için tercih kılavuzu genişletilecek. Bölümlerin kalitesini öne çıkarmak ve öğrencilerin istediği bölümde okuyabilmesini sağlamak için kılavuzda hangi bölümde kaç öğretim üyesi bulunduğu, öğretim üyelerinin isimleri, programın kontenjanı, ulusal ve uluslararası alanda akreditasyonu olup olmadığı gibi bilgiler yer alacak.

Öğrenci pişman olmasın diye

Adaylar, bölümlerle ilgili bilgilere ulaşmak için internet sitelerinde zaman kaybetmeyecek. Yazacağı bölümde okumaya gittiğinde, hangi hocalardan ders alacağını, bölümün imkânlarını ve aşağı yukarı nasıl bir ortamla karşılaşacağını öngörebilecek. Uygulamanın nedeni ise öğrencilerin bölümlerle ilgili detaylı bilgiye sahip olmasını sağlamak ve yerleştikten sonra pişman olmalarını engellemek. Toplantıda Saraç’ın açıkladığı diğer önemli bilgi de, son yıllarda öğrencilerin tercihleri arasında yer almayan fizik, kimya, biyoloji, matematik gibi bölümleri yeniden canlandırmak için yapılacak çalışmalar. Şu anda bu konuda neler yapılacağı henüz netleşmedi. Yapılacak toplantılarla rektörlerin görüşleri alınacak ve bu bölümleri yeniden canlandırmak için yol haritası çizilecek.

En çok oy alan gönderilecek

Tartışmalara neden olan rektörlük seçimlerinde de yenilikler yapılacak. Son rektör atamalarında olduğu gibi YÖK tarafından, Cumhurbaşkanlığı’na gönderilecek listede en çok oy alan üç rektör bulunacak. Cumhurbaşkanı da bu üç rektör arasından atama yapacak. Bugüne kadar YÖK, Cumhurbaşkanlığı’na gönderdiği listede en az oy alan adaya bile yer verebiliyordu.
YÖK Başkanı Saraç’ın, rektörlerle yaptığı toplantıyı zaman zaman tekrarlayacağı, görüş alışverişinde bulunacağı da öğrenildi.

YGS 15 Mart’ta

2015 yılında yapılacak üniversite sınavları şöyle:
– Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS): 15 Mart
– Lisans Yerleştirme Sınavı-4 (LYS-Sosyal Bilimler): 13 Haziran
– LYS-1 (Matematik): 14 Haziran
– LYS-5 (Yabancı Dil): 14 Haziran
– LYS-2 (Fen Bilimleri): 20 Haziran
– LYS-3 (Edebiyat-Coğrafya): 21 Haziran

Kaynak: Hürriyet

The post Kılavuzda devrim Prof’a bak, tercihini yap first appeared on ozancorumlu.com | Türkiye'nin Eğitim Sitesi.

19 yılda eğitimde sorunlar azalmadı arttı

Ozan ÇORUMLU — Mon, 08 Dec 2014 22:04:28 +0000

19 yılda Milli Eğitim Bakanlığı koltuğuna 11 kişi oturdu. Daha önce sadece 5 yıllık ilkokuldan oluşan zorunlu eğitim önce 8 yıla çıkarıldı. Ardından sistem yeniden değiştirildi ve halk arasında 4+4+4 diye bilinen 12 yıllık kademeli zorunlu eğitim sistemi getirildi.

Üniversiteye giriş sistemi üç defa değişti. 1995’ten itibaren YÖK başkanlığı koltuğuna 5 kişi atandı. Bazıları iki dönem başkanlık etti. Bunlardan sadece biri, Prof. Dr. Gökhan Çetinsaya, süresi dolmadan görevden alınarak, Başbakanlık Başmüşaviri oldu. ÖSYM tarafında ise 2010 yılından itibaren yaşanan sınav skandalları tüm ülkenin gündemine oturdu. 2010’da KPSS ile başlayan kopya skandalı, 2011’de YGS’de şifre skandalına dönüştü.

1995: Zorunlu eğitim 5 yıl
1983’ten itibaren uygulamaya konulan ve sadece ilkokulları kapsayan 5 yıllık zorunlu eğitim uygulaması devam etti. Yabancı dilde eğitim sunan kolejler öğrencilerini sınavla seçiyordu. Üniveristeye girişte ise 1981’den itibaren, ilk basamağı Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) ve ikinci basamağı Öğrenci Yerleştirme Sınavı (ÖYS) olarak adlandırılan iki aşamalı sınav sistemi devam ediyordu.

1996: 8 yıllık zorunlu eğitim çalışmaları
1996 yılında yapılan 15. Milli Eğitim Şurası’na kadar geçen sürede üzerinde görüşülen sekiz yıllık kesintisiz zorunlu ilköğretimi, uygulamaya koyma çalışmaları başlatıldı. Hükümet, sekiz yıllık kesintisiz zorunlu ilköğretim yasa tasarısı hazırladı ve TBMM’ye sundu.

1997-1998: Zorunlu eğitim 8 yıllık oldu
1997-1998 öğretim yılından itibaren sekiz yıllık kesintisiz zorunlu ilköğretime geçilmesini sağlayan kanun 18 Ağustos 1997 tarihli Resmi Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe girdi. İlk ve ortaokullar ‘İlköğretim’ başlığı altında toplandı. Sınavla öğrenci alan liseler ise ortaokul bölümlerine son kez sınavla öğrenci aldı.

1999-2003: Üniversiteye girişte sınav sistemi değişti
Üniversiteye girişte uygulanan, ÖSS ve ÖYS’den oluşan iki aşamalı sınav kaldırıldı. ÖSS adıyla tek babamaklı sınav getirildi. Yeni sistemle alan dışı tercihlerde ‘katsayı’ sorunu ortaya çıktı. Bu durum imam hatip ve meslek lisesi mezunlarının üniversiteye girişinin önünü kesti. Sekiz yıllık kesintisiz eğitimle Anadolu liselerinin ortaokul kısmı kapandı. Öğrenciler, 8’inci sınıftan itibaren Anadolu liseli olmak için sınava girmeye başladı.

2003: Üniversiteye girişte katsayı sorunu arttı
YÖK’ün 1999’da belirlediği üniversiteye girişte kullanılacak ortaöğrenim başarı puanı ile çarpılacak katsayı oranları 2003’te arttırıldı. Değişiklikle meslek lisesi ve imam hatip mezunlarının üniversiteye girişleri neredeyse imkansızlaştı.

2004: İlköğretim müfredatında köklü değişiklik
İlköğretim müfredatında köklü değişiklikler yapıldı. 2004’te altı ilde ve 100 okulda pilot uygulaması yapılan yeni müfredat, 2005’te Türkiye geneline yayıldı. Yeni müfredatla, alfabede öğrenciler önce ‘a’ herfini değil ‘e’ harfini öğrendiler, fişler tarihe karıştı, okuma yazma öğretilirken cümlelerle değil, seslerle eğitim verildi.

2005-2006: Liseler 4 yıl oldu, liseye giriş sistemi değişti
İlköğretim müfredatındaki yenilik Türkiye geneline yayıldı. Lise eğitim süresi 4 yıla çıkarıldı. Dönemin Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik, Liseye Giriş Sınavı (LGS) yerine, ortaokul son sınıf öğrencileri için Ortaöğretim Kurumları Sınavı (OKS) sınavı getirdi. İlk OKS 2006’da yapıldı. Üniversite ayağında ise, ÖSS’nin kapsamı genişletildi ve sınav sorularının bir kısmı tüm lise müfredatını kapsadı.

2007-2008: OKS yerine SBS geldi
2007 Ekim ayında, Milli Eğitim Bakanlığı liseye girişte tek sınavı kaldırarak, üç sınav yapmaya karar verdi. Öğrencilere 6, 7 ve 8’inci sınıflarda Seviye Belirleme Sınavı (SBS) yapılacağını açıkladı. Sınavlarla birlikte başarı ve davranış notları da liseye geçişte etkili oldu. İlk SBS 2008’de 6 ve 7’nci sınıflara yapılırken, 8’inci sınıflar da son OKS’ye girdi.

2009: Üniversiteye girişte katsayıyı kaldırma çalışmaları
Prof. Yusuf Ziya Özcan’ın YÖK Başkanlığı’na atanmasının ardından, üniversiteye girişte meslek ve imam hatip liselerin önünü tıkayan katsayı sorununu kaldırma çalışmaları başlatıldı. Bütün öğrenciler için tek katsayı uygulanmasına karar verildi. Karar Danıştay’dan döndü. YÖK, yeniden farklı bir katsayı tespit etti, ancak katsayı aralığını olabildiğince daralttı. Bu karara bir öğrenci itiraz etti. İstanbul Barosu da, “yargı kararının yerine getirilmediği” gerekçesiyle yeni bir başvuru yaptı. Danıştay 8. Daire, Şubat 2010’da, yürürlüğü durdurdu. Bunun üzerine Mart 2010’da katsayı farkı biraz daha arttırıldı.

2010: Liseye giriş tek, üniversiteye giriş iki aşamalı oldu, KPSS’de skandal
6, 7 ve 8’inci sınıflara uygulanan SBS’nin sadece 8’inci sınıflara yapılmasına karar verildi. Düz liseler, Anadolu liselerine dönüştürülmeye başlandı. Bu arada dönemin Başbakanı Recep Tayyip Edoğan, dershanelerin kapatılacağını açıkladı ancak kamuoyunun detayları öğrenmesi 3 yılı buldu. Üniversiteye girişte, Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) ve Lisans Yerleştirme Sınavları’ndan (LYS) oluşan iki aşamalı sınav sistemine geçildi. KPSS’de kopya çekildiğine dair iddialar ortaya atıldı. Konuyla ilgili soruşturma devam ederken, kopya çekildiğine dair bulguların ortaya çıkması, dönemin ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Ünal Yarımağan’ı koltuğundan etti. Yarımağan, istifa etti. Yerine 6 aylık geçici görevle Prof. Dr. Ali Demir getirildi.

2011: Katsayı bir var, bir yok-YGS’de şifre skandalı
YÖK, yeniden katsayı farkını kaldırmak için harekete geçti. Kasım 2011’de farklı katsayı uygulaması ikinci kez kaldırıldı. Milli Eğitim Bakanı Ömer Dinçer oldu. Geçici görevle ÖSYM’nin başına getirilen Prof. Dr. Ali Demir asaleten atandı. YGS ve LYS’den oluşan iki aşamalı üniversiteye giriş sınavları ilk kez uygulandı. 2011 Mart ayında düzenlenen YGS’den bir hafta sonra sınavda şifreleme yöntemiyle kopya uygulandığı iddia edildi. ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Ali Demir’e istifa çağrıları yapıldı ancak başkan geri adım atmadı. Şifre skandalı inkar edildi.

2012: 4+4+4 geldi, yeni YÖK taslağı açıklandı
8 yıllık zorunlu eğitimin yerine kamuoyunda 4+4+4 olarak adlandırılan, 12 yıllık kesintili zorunlu eğitim getirildi. Yeni sistemle okula başlama yaşından, eğitim süresine kadar birçok şey değişti. Dönemin YÖK Başkanı Prof. Dr. Gökhan Çetinsaya, yeni YÖK yasa taslağını açıkladı. Taslak daha sonra Milli Eğitim Bakanlığı’na sunuldu. MEB’den onay alamayan taslağın yeniden yazılması çalışmaları başladı ve ardından Başbakanlık’a sunuldu. Henüz ne aşamada olduğu belli değil.

2013: Dershane tartışması şiddetlendi, TEOG ilk defa uygulandı, Bakan değişti
2013 yılı Ocak ayında Milli Eğitim Bakanı Ömer Dinçer görevden alındı. Yerine şimdiki Bakan Nabi Avcı getirildi. Bakan Avcı döneminde dershanelerin 1 Eylül 2015’te kapatılacağı açıklandı. SBS, 2013’te son kez yapıldı. Bakan Avcı, SBS’nin yerine Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) sisteminin getirildiğini açıkladı. Böylece liseye giriş sınavları eğitim öğretim yılının birinci ve ikinci döneminde yapılmaya başlandı. Ana sınava giremeyen öğrencilere mazeret sınavı hakkı da tanıdı.İlk TEOG sınavları 2013 Kasım’da yapıldı.

2014: TEOG ortalığı karıştırdı, türban 10 yaşa indi
TEOG’un ikinci dönem ortak sınavları nisan ayında yapıldı. Liseye yerleştirmelerde kolejler ve devlet liseleri iki ayrı puan hesaplama yöntemiyle öğrenci aldı. Lise yerleştirmelerinde birçok öğrencinin evlerinden uzak ya da istemedikleri okullara, Ermeni öğrencilerin imam hatip liselerine yerleştirildiği ortaya çıktı. Ayrıca yayımlanan yönetmelik ile ortaokulda başörtüsü takmak serbest oldu. “Türban 10 yaşa indi“ tartışması başladı.

19 yılda 11 bakan değişti

Türkiye’de 1993 yılından sonra Milli Eğitim Bakanlığı koltuğuna, 11 kişi oturdu. 5 Milli Eğitim Bakanı AK Parti iktidarı döneminde değiştirildi. 1993 yılında Milli Eğitim Bakanı olarak göreve gelen Nevzat Ayaz, 10 Ekim 1995’e kadar aynı koltukta oturdu. Ardından göreve gelen Milli Eğitim Bakanları ise şöyle: Turhan Tayan (5 Ekim 1995-29 Haziran 1996), Prof. Dr. Mehmet Sağlam (29 Haziran 1996 -30 Haziran1997), Hikmet Uluğbay (30 Haziran1997- 11 Ocak 1999), Metin Bostancıoğlu (11 Ocak 1999- 09 Temmuz 2002), Prof. Dr. Necdet Tekin (10 Temmuz 2002-19 Kasım 2002), Erkan Mumcu (19 Kasım 2002-17 Mart 2003), Doç. Dr. Hüseyin Çelik (17 Mart 2003-03 Mayıs 2009), Nimet Çubukçu (03 Mayıs 2009-07 Temmuz 2011), Ömer Dinçer (07 Temmuz 2011-25 Ocak 2013), Nabi Avcı (25 Ocak 2013-…) .

YÖK’ten 5 başkan geçti

1981’de çıkarılan kanunla akademiler üniversitelere, eğitim enstitüleri eğitim fakültelerine dönüştürüldü ve konservatuvarlar ile meslek yüksekokulları üniversitelere bağlanarak, Yükseköğretim Kurulu (YÖK) çatısı altında toplandı. YÖK’ün ilk başkanı Prof. Dr. İhsan Doğramacı oldu. Ardından YÖK’ün başına gene Prof. Dr. Mehmet Sağlam 15 Temmuz 1992-3 Kasım 1995 yılları arasında başkanlık görevini yürüttü. 1995’ten sonra ise YÖK Başkanlığı koltuğuna oturan 5 isim sırasıyla şöyle: Prof. Dr. Kemal Gürüz (6 Aralık 1995-5 Aralık 1999-6 Aralık 2003 – İki dönem başkanlık etti), Prof. Dr. Erdoğan Teziç (9 Aralık 2003 – 9 Aralık 2007), Prof. Dr. Yusuf Ziya Özcan (11 Aralık 2007 – 11 Aralık 2011), Prof. Dr. Gökhan Çetinsaya (12 Aralık 2011 – 06 Kasım 2014), Prof. Dr. M. A. Yekta Saraç (11 Kasım 2014 -…)

Kaynak: Hürriyet

The post 19 yılda eğitimde sorunlar azalmadı arttı first appeared on ozancorumlu.com | Türkiye'nin Eğitim Sitesi.

Şura’da genel kurul görüşmeleri sona erdi

Ozan ÇORUMLU — Sun, 07 Dec 2014 00:06:34 +0000

Antalya’daki 19’uncu Milli Eğitim Şurası Genel Kurulu, Bakan Nabi Avcı’nın katılımıyla yapıldı. 4 gün boyunca komisyonlarda kabul edilen görüşler genel kurulda oylamaya sunuldu. İlk olarak “Haftalık ders çizelgeleri ve öğretim programları” ile ilgili maddeler oylandı. Daha sonra yapılan oturumda “Öğretmen niteliği arttırma” komisyonun önerilerinin tamamı kabul edildi. Ardından “Yönetici niteliğinin arttırılması” önerileri oylandı. Son olarak da “Okul güvenliği” komisyonunun aldığı kararların oylamaya sunuldu. Genel kurul görüşmeleri sona erdi. Genel kurulda alınan kararlar, tavsiye niteliği taşıyor. Bakanlık isterse uygulama hakkına sahip.

“Okul güvenliği” ile ilgili maddelerin oylamasından şu kararlar çıktı:

Okul bayrağı metinden çıkarıldı

– Okullar arasında haksız rekabete yol açacağı gerekçesiyle yapılan oylama sonucunda “Bayrak” ifadesi alt komisyon önerisinden çıkarılarak, ‘Okul güvenliğine katkı veren öğrenci, veli ve okul çalışanları ödüllendirilmelidir’ şekliyle kabul edildi.
“Yönetici niteliğinin arttırılması” komisyonunda şu kararlar alındı:
– Kadın yöneticiye pozitif ayrımcılık yapılabilecek.
– Bütçeden okullara pay ayrılabilecek.
– Eğitim yöneticilerine belli kredide hizmetiçi eğitim verilebilecek.
– Öğretmenlere verilen hizmetiçi eğitim etkinlik temelli olabilecek.
– Okullar için her yıl okul karnesi oluşturulabilecek.

‘Öğretmen niteliği’ oturumunda yapılan oylama sonuçları şöyle:
– Öğretmenlerin maaşlarındaki ek gösterge oranının 3 bin’den 3 bin 600’e çıkarılması ve bu oran üzerinden emekli olunması kabul edildi.
– Sınıf öğretmenlerinin maaş karşılığı haftada 18 saat derse girmesi 15 saate indirilerek branşla eşitlenebilecek.
– Milli Eğitim Akademisi kurulabilecek.

Doğu ve Güneydoğu’da çalışan öğretmene teşvik

– Öğretmen istihdamında sıkıntı yaşanan Doğu ve Güneydoğu Anadolu bölgelerinde görevlendirilecek öğretmenlere ek teşvik sistemleri geliştirilebilecek.
-Öğretmen yetiştirme sürecinde okullarda yapılacak çalışmaların önemine istinaden daha etkili yürütülmesi için fakülte-okul işbirliği sürecine işlerlik kazandırılabilecek.
-Eğitim fakültesi dışında öğretmenlik atamasına kaynaklık teşkil eden lisans programlarında öğrenimlerine devam eden öğrencilere MEB’in ihtiyaçları ve YÖK’ün belirleyeceği ölçütler doğrultusunda eğitim fakültelerince ‘öğretmenlik meslek bilgisi’ dersleri verilebilecek.
-Eğitim fakültelerindeki öğrenci kontenjanları azaltılarak öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayıları dünya ölçütleri gözönüne alınarak yeniden düzenlenebilecek.
-Eğitim fakültelerindeki öğretim elemanlarının öğretmen eğitimi konusunda yeterliliklerin yükseltilmesi konusunda tedbirler alınabilecek.
– Alanında deneyimli ve başarılı öğretmenlerden, yükseköğretim kurumlarının öğretmen yetiştiren kurumlarında özellikle uygulama gerektiren ders ve konularda yararlanılarak,işbirliği yapılabilecek.

Bakan Avcı, bölge illerinde çalışan öğretmenlere ekonomik teşvik ile ilgili çalışma yapacağını açıkladı.
Öğretmen niteliğini arttırma komisyonunun önerilerinin tamamı kabul edildi. “Yönetici niteliğini arttırma” komisyonunun aldığı kararların oylanmasına geçildi.

Uygulama derslerinin oranı yüzde 50’ye yaklaştırılabilecek

– YGS/LYS sıralamasında başarılı olan ve öğretmenlik mesleğini ilk üçte tercih eden öğrenciler teşvik edilebilecek. Lisans öğrenimleri süresince akademik başarılarını sürdürmeleri kaydıyla burs ve barınma desteği sağlanabilecek.
– Eğitim fakültelerinin programlarına öğrenci yerleştirmede kullanılan YGS/LYS puan türleri tekrar göze geçirilebilecek.
– Öğretmen yetiştirilen yükseköğretim kurumlarına öğrenci seçim sürecinde öğretmen yeterlilikleri doğrultusunda öğretmen ilgi ve yetenekleri temel alan çoklu değerlendirme ilkeleri hayata geçirilecek.
– Öğretmenlik mesleğine akademik, sosyal, psikolojik açıdan uygun olmayan öğrencilere diğer fakülte ve bölümlere yatay ve dikey geçiş imkanları sunulabilecek.
– Öğretmen yetiştirmeye yönelik öğretim programlarında uygulama derslerinin oranı yüzde 50’ye yaklaştırılabilecek.

“Haftalık ders çizelgeleri ve öğretim programları” oturumunda alınan tavsiye kararlar şöyle:
– Anaokulu eğitimi oyun temelli olacak ve değerler eğitimi verilebilecek.
– Okul öncesinde tekli eğitime geçilebilecek.
– Görsel sanatlar ve müzik dersi haftada en az 2’şer saat verilebilecek.
– İlkokullarda ders saatleri 30 saat ile sınırlandırılabilecek. Bunun 5 saati serbest etkinlik olarak değerlendirilebilecek. Serbest etkinliğin içeriğine veli talebiyle okul müdürü karar verebilecek.
– İlkokul 1,2 ve 3’üncü sınıflarda zorunlu din dersi verilebilecek.
– Din kültürü ve ahlak bilgisi dersi programında Alevilik’e ilişkin içeriğin geliştirilmesi önerisi reddedildi.
– Ortaokulda tam gün eğitime geçilebilecek.
– Ortaokullarda haftalık ders saatleri azaltılabilecek.
– Üstün yetenekli öğrencilerin eğitimi için yeni bir müfredat hazırlanabilecek.
– Ortaokullarda okutulan inkılap tarihi ve Atatürkçülük dersi gözden geçirilerek güncel anlayışlar ve yöntemler doğrultusunda yazılabilecek.
– Ortaokullarda sağlık ve trafik dersi kaldırılabilecek.
– Hafız olmak isteyen öğrenciler için ortaokul eğitimine ara verme süresi bir yıldan iki yıla çıkabilecek.

Osmanlıca’da geri adım

– Tüm liselerde zorunlu olması alt komisyonda kabul edilen Osmanlıca Türkçesi dersinde geri adım atıldı. Anadolu imam hatip liselerinde zorunlu, diğer tüm liselerde ise eskiden olduğu gibi seçmeli olabilecek.
– Turizm liselerinde okutulan alkollü içki ve kokteyl hazırlama dersi kaldırılabilecek.
– Liselerde bir saat olan zorunlu din dersi iki saate çıkarılabilecek.
– İmam hatip liselerinde Farsça, seçmeli olarak okutulabilecek.
– Kutlu Doğum Haftası, Muharrem ayı ve Aşure Günü, belirli gün ve haftalar kapsamına alınabilecek.

Kaynak: Hürriyet

The post Şura’da genel kurul görüşmeleri sona erdi first appeared on ozancorumlu.com | Türkiye'nin Eğitim Sitesi.

YÖK | ozancorumlu.com | Türkiye'nin Eğitim Sitesi

Şehit Yakınları İstedikleri Üniversitede Okuyabilecekler!

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Talepler toparlanacak

Karar vakıf üniversiteleri için de geçerli olacak

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

YÖK Başkanı Saraç: ”Mevcut rektörlük seçimleri akademiye zarar veriyor”

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

“Rektörler ve senato üyeleri de destek verdi”

“Kalite Kurulu, yükseköğretimin bir ayrışma değil, bir uzlaşı noktası”

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

İkinci öğretimlere müjde

Bu haber ikinci öğretimde okuyan üniversite öğrencilerini sevindirecek. YÖK, ikinci öğretimde okuyan öğrencilerden ders saatleriyle ilgili gelen tavsiyelere uyacağa benziyor.

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

ÖYP yerleştirme sonuçları burada !

Öğretim Üyesi Yerleştirme Programı sonuçları açıklandı. 1250 kişilik kadro için adaylar YÖK’ün internet sitesinden sonuçlara ulaşabilirler.

17 fakülteye yeni dekan

YÖK devlet üniversitelerin bünyesindeki 17 fakülteye dekan ataması yaptı.

Düşüncesini açıklayan öğrenci soruşturulmaz

Prof. Dr. Serpil Sancar Ankara Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi’nin ilk kadın dekanı oldu. “Öğrencilere ya da hocalara düşüncelerini açıkladıkları, protestolara katıldıkları için soruşturma açılamaz” diyen Sancar, Öcalan’ın da sınıf arkadaşı.

Bunlar da Din Şurası’ndan eğitime tavsiyeler

Kılavuzda devrim Prof’a bak, tercihini yap

19 yılda eğitimde sorunlar azalmadı arttı

19 yılda Milli Eğitim Bakanlığı koltuğuna 11 kişi oturdu. Daha önce sadece 5 yıllık ilkokuldan oluşan zorunlu eğitim önce 8 yıla çıkarıldı. Ardından sistem yeniden değiştirildi ve halk arasında 4+4+4 diye bilinen 12 yıllık kademeli zorunlu eğitim sistemi getirildi.

Şura’da genel kurul görüşmeleri sona erdi