Ukrayna’yı neden seviyorum? Uluslararası öğrencilerin güvenliği ve korunması açısından iyi olması. Ukrayna’ya taşındığımdan beri kendimi güvende hissederek, özgürce seyahat edip ülkede dolaşabiliyorum. Polis, üniversite ve Şirket İş Merkezi “İNGEK” her zaman bana yardım etmeye ve gerektiğinde hızlı bir şekilde yanıt vermeye hazırdır. Akşam geç saatlerde partilere ya da toplantılara gittiğimde, her zaman eve geç gelirim ve hiçbir zaman saldırıya uğramadım ya da sebepsiz yere durdurulmadım. Polis çağırıldığında, kibar, iyi, sorumlu şekilde muamele görürsünüz. İş Merkezi “İNGEK” üniversiteye girmem için yardım etti, Ukrayna’ya gelmem için yardım etti ve buraya gelmek isterseniz onlarla iletişime geçin. Kesinlikle size yardımcı olacaktırlar.

Ukrayna, iyi tasarlanmış güzel binalarla çok çekici bir ülkedir. Ülkede hem yaşadığınız şehir sınırları içinde, hem de dışında kolayca erişilebilen birçok ulaşım şekli (karayolu, demiryolu ve hava yolu) bulunmaktadır. Şehirde ve ülkede toplu taşıma araçlarıyla dolaşmak çok ucuz.

Ukrayna’nın sağlık sistemi başka çekici bir özelliktir. Ukrayna, Avrupa’daki en iyi sağlık sistemlerinden birine sahiptir. Poliklinikler ve hastaneler modern tıbbi ekipmanlarla iyi donanımlıdır ve personel sertifikalı ve uygun niteliklere sahiptir (doktorlar, hemşireler vb.). Çalışan bir sağlık sigortası sistemi sayesinde, hasta olduğumda doktora gidebilirim ve bir öğrenci olarak ücretsiz tedavi alabilirim.

Ayrıca eğitim sistemi ve Ukrayna’nın bankacılık sistemi anlatmak istiyorum. Ukrayna’da bir öğrenci olarak, öğrenmenin ve eğitim almanın çok kolay. Üniversitemde, öğrenme sürecini kolaylaştıran iyi donanımlı bir kütüphane var. sıra uzmanlık alanımda gerekli bilgileri almama yardımcı olan mükemmel öğretim üyeleri ve profesörler de var. Ukrayna’nın bankacılık sistemine gelince, bana etkili ve güvenilir görünüyor. Bankacılık işlemlerim hızlı bir şekilde gerçekleştiriliyor, kolayca para transferleri yapıyorum, bankalara para yatırıyorum ve bunları Ukrayna’daki ve yurtdışındaki bankalardan çekiyorum.

Özetlemek gerekirse, bunların bu ülkeyi sevmemin birçok sebebinden sadece birkaçı olduğunu söyleyebilirim. Ayrıca Ukrayna halkının samimi olduğunu güvenle söyleyebilirim. Yabancılar bazen ukraynalıları yanlış anlıyorlar, ancak daha yakından incelendiğinde bunların her zaman size destek olmaya hazır,çok dost canlısı insanlar olduğu ortaya çıkıyor. Ukrayna’da lisansüstü okula devam etme kararımdan hiç pişman olmadım.  İlk günden itibaren Ukrayna’da yaşamayı seviyorum ve yurtdışında eğitim almak isteyen herkese buraya gelmeni tavsiye ediyorum.

Bana çok yardımcı olan ve tüm bu yıllar boyunca çalışma ve evrak işlerine yardımcı olmaya devam eden bir şirketi güvenle tavsiye edebilirim.  INGEK İş Merkezi, tüm eğitim dönemi için benim ikinci evim.

Onların web sitesine girebilirsiniz ingek.com ya da onların Instagramı bakabilirsiniz:

@ukraynada.egitim. Dünyanın dört bir yanından gelenler için çok yararlı bilgiler var.

Ahmet Aslan

Bu rakam her yıl artıyor.

Türk öğrenciler neden Ukrayna’yı tercih ediyor?

Türkiye oldukça fazla genç nüfusa sahip bir ülkedir.

Bu nedenle, ülkedeki eğitim hizmetlerine olan talep önemlidir.

Ankara, İstanbul, İzmir ülkenin en büyük eğitim merkezleridir.

Son on yılda, Türkiye’de yurtdışında eğitim almayı tercih etmek giderek daha popüler hale geldi. Devlet yasası temelinde, yurtdışındaki Türkler tarafından alınan diplomalar ulusal diplomalara uygun olarak kabul edilmektedir. Ve Ukrayna üniversitelerine kabul prosedürü, başvuru sahibi için kendi ülkesinden daha basitleştirilmiştir. Bir Ukrayna üniversitesine kayıt olmak için lise diplomasına ve temel konularda genel not ortalamasına sahip olmak yeterlidir.

Ayrıca Türkiye’den gelen öğrencilerin Ukrayna lehine tercihlerinin önemli nedenlerinden biri de iki ülkenin coğrafi yakınlığıdır. Türk ve uluslararası hava yolları, Türk şehirlerinden Ukrayna şehirlerine günde ortalama 20 uçuş gerçekleştiriyor. Çoğu, Kharkov’da, biraz daha azı Kiev ve Odessa’da eğitim almaya gidiyorlar.

Nispeten düşük kontrat fiyatı da Türkleri Ukrayna’ya çekiyor. Yabancılar için öğrenim ücretleri Türkiye’deki devlet ve özel üniversitelerden önemli ölçüde daha düşüktür. Türkler için popüler uzmanlık alanları tıp, bilişim-bilim, mimarlık ve mühendisliktir.

Ukrayna’da Türk öğrencilere öğretmenin özgüllüğü nedir?

Türk öğrenciler, eğitim dili bilgisi olmadan gelirler, kural olarak, dil eğitimine girerler. Ve bu süre zarfında yerel ortamdaki yaşam koşullarına uyum sağlarlar. Dil sorunları nedeniyle, genellikle üniversite çalışanları, yurtlar, para alırken  bankalarda çalışanlarla iletişimde zorluklar yaşanmaktadır. Bunu dikkate alarak, «INGEK» İş Merkezi çalışanları, havalimanında buluşmadan üniversiteye kaydolmaya ve ayrıca diploma almaya kadar öğrencinin tam desteğini üstlenir. Öğrenciye sınavlarda, bir pansiyona yerleşirken veya bir daire kiralamaya, ev satın alımlarında vb. eşlik ediyorlar.

Karantina, Ukrayna’da Türk öğrencilerin eğitimini nasıl etkiledi?

Mart 2020’de salgının başlangıcı sırasında, Türkiye’den öğrencilerin% 80’i evlerine döndü. Pandemi ile ilgili durum, üniversiteleri çevrimiçi öğrenmeye adapte olmaya ve geçmeye zorladı. Bu arada, Türkiye’de bugün hala çevrimiçi eğitim sistemine bağlılar.

Eylül ayında, hem öğrenimlerine devam edenler hem de ilk kez girenler yeni bir davetle gelen Türk öğrencilerin gelişi yeniden başladı.

Yeni girenlerin sayısının geçen yıla göre azalmadığını söyleyebiliriz. Elbette maddi nedenler ve sağlık kaygıları nedeniyle okulu bırakan öğrencilerin belirli bir yüzdesi var. Ancak, Türkiye’nin yabancı üniversitelerin öğrencilerine fayda sağlaması nedeniyle yeterli sayıda Türk okulu mezunu Ukrayna üniversiteleri lehine bir tercih yaptı. Örnek gibi, yabancı üniversitelerden Tükrkiye’deki devlet üniversitelere geçiş yasası. Bu yasa, yabancı bir üniversite öğrencisinin ülkesindeki benzer bir derse ve fakülteye akademik sertifika temelinde geçiş yapmasına izin verir.

INGEK EĞİTİM DANIŞMANLIK ŞİRKETİ yabancı adaylara Ukrayna’da yüksek öğrenim almalarına yardımcı olan, uzmanlardan oluşan bir ekiptir. 16 yılı aşan özenli çalışmalarımızdan dolayı, en iyi üniversiteler bizimle çalışmayı tercih etti.

Neden Ukrayna’daki yabancı öğrenciler INGEK iş merkezine güveniyor?

• Biz sektörün öncü kurumlarından biriyiz
• Size garanti veriyoruz: Ukrayna üniversitelerinde eğitim konusunda ücretsiz danışmanlık
• İş deneyimi – 16 yıl çalışıyoruz ve 13 000’den fazla öğrencine mezun olmak için yârdim ettik
• Şirket aracı olarak çalışmaz. Yalnızca önde gelen üniversitelerle doğrudan sözleşmeler imzalıyorsunuz
• Makul eğitim ve konaklama ücretleri. Üniversitelere girmek için çevrimiçi prosedürü ve modern eğitim teknolojileri
• Biz iyi tanınır ve saygı duyulur. 32 ülkeden gelen öğrenciler bize güvenmektedir.
• Üniversite’ye başarılı gireceğinizi 100% garanti ediyoruz

İnternet sitemizi ziyaret edin: https://ingek.com/tr/

Instagram: https://www.instagram.com/ukraynada.egitim/?hl=ru

Whatsapp/Telegram: +380669511857; +905527977763 ;

Yazar: Elena Lishunova, INGEK eğitim danışmanı.

Karabük Üniversitesi Tıp Mühendisliği Bölümü mezunu beş arkadaş, ‘Postür (duruş) takip ve uyarıcı cihazı’ adını verdikleri, kişinin duruşunu bozduğu anda uyarı veren cihaz projesiyle bölge birincisi oldu. Üniversiteden geçen yıl mezun olan Samet Yıldız, Ahmet Çalışkan, Ali Tuncay Yılmaz, Deniz Baran Demirhan ve Oğuzhan Harman, duruş bozukluğu oluşabilecek meslek gruplarında çalışanlarda omurga eğriliğini engelleyecek bir proje geliştirmeye karar verdi. TÜBİTAK ile Karabük Üniversitesi’nin desteğiyle bir yıl önce çalışmaya başlayan proje ekibi, ‘Postür (duruş) takip ve uyarıcı cihazı’ adını verdikleri, kişinin duruşunu bozduğu anda uyarı veren bir cihaz geliştirdi.

Projeleriyle önce il birincisi olan, ardından Samsun’da TÜBİTAK-Bilim İnsanı Destek Programları Başkanlığı tarafından düzenlenen üniversite öğrencileri bölge proje yarışmasına katılan proje ekibi, burada da ‘Tekno girişimcilik’ kategorisinde birincilik elde ederek Ankara’da 12-15 Kasım’da gerçekleştirilecek finallere gitmeye hak kazandı. Prototip aşamasında olan cihaz, yaklaşık 2 bin 500 liraya mal edildi.

‘BU CİHAZ ANNELERİMİZİN GÖREVİNİ ÜSTLENİYOR’

Samet Yıldız, duruş bozuklukları üzerine yaptıkları araştırmada birçok insanın bu durumdan şikayeti olduğunu gördüklerini söyledi. Bunun üzerine ‘Postür takip ve uyarıcı cihazı’ geliştirmeye karar verdiklerini belirten Yıldız, bu cihazla duruş bozukluğunun önüne geçmeyi hedeflediklerini anlattı.

Duruş bozukluğunun, farkına varılmadan gelişen bir durum olduğunu belirten Yıldız, hareketsiz yaşam, uzun süre bilgisayar ve cep telefonu kullanımı gibi nedenlerden insanların omurgasında bozukluk oluşabildiğini söyledi.

Geliştirdikleri giyilebilir cihazın, kişinin duruşunu bozduğu anda uyarı verdiğini vurgulayan Yıldız, “Bu uyarıyı iki farklı şekilde gerçekleştiriyor. Cihaz hem fiziksel titreşimle hem de mobil uygulamadan görsel bildirimle uyarıyor. Omurga boyunca sensörler yerleştirdik. Bu sensörlerden alınan verileri derleyerek sonuca varıyoruz. Cihaz cep telefonuyla bluetooth üzerinden bağlantı kuruyor. Sensörden alınan verileri uygulamaya gönderip kişiye görsel olarak sunuyor. Grafiksel olarak haftalık ve aylık veriler de sunuyoruz” dedi.

Deniz Varan Demirhan da kişiye, duruşunu bozduğunda uyarı gideceğini belirterek, “Annelerimizin ‘Oğlum, kızım dik dur’ uyarılarını bu cihaz yapıyor. Yani bu cihaz bir nevi annelerimizin görevini üstleniyor. Bu cihazın özellikle 5-10 yaş arası çocuklara ve masa başı çalışanlara yayılmasını amaçlıyoruz. Çağımızda birçok insan kamburluktan muzdarip. Kamburluğu bu cihazla önlemeyi amaçlıyoruz.” diye konuştu.

Amerikan Havacılık ve Uzay Ajansı’nda (NASA) görev yapan Türk bilim insanı Dr. Umut Yıldız, Sakarya Üniversitesi‘nce düzenlenen konferansa video konferans yöntemiyle konuşmacı olarak katıldı. Yıldız, SAÜ Kültür ve Kongre Merkezi’nde gerçekleştirilen ‘Kariyer ve Gelecek’ konferansındaki konuşmasını, NASA’dan video konferans aracılığıyla yaptı.

NASA’ya ait Jet Propulsion Laboratory (JPL) adlı birimde derin uzay iletişimi ve astrofizik alanlarında araştırmacı olarak görev yapan Dr. Umut Yıldız, öğrencilere evren, gezegenlerin yapısı, evrende başka akıllı canlıların olup olmadığı, güneş sisteminin ve insanlığın oluşumu gibi merak edilen konularda açıklamalarda bulundu. Konuşmasının başında NASA’daki çalışmalarını içeren bir sunum yapan Yıldız, ardından uzay çalışmaları ve Mars keşiflerinde ulaşılan son gelişmeler hakkında öğrencilere bilgi verdi.

Umut Yıldız, Mars’a yapılması planlanan insanlı yolculuk ve oraya yerleşme planlarını da anlattı. Sanal da olsa Sakarya’daki öğrencilerle buluşmaktan duyduğu memnuniyeti belirten Yıldız, öğrencilerle fiziki olarak da bir araya gelmek istediğini söyledi.

Milli Eğitim Bakanlığı’nca (MEB) mevcut ölçme ve değerlendirme süreçlerinin geliştirilmesi ve iyileştirilmesi amacıyla çalışma grubu oluşturuldu. Çalışma grubunun ilk toplantısı Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk Başkanlığı’nda gerçekleştirildi.

Bakanlık olarak ölçme ve değerlendirmeyle ilgili tüm süreçleri masaya yatırdıklarını belirten Ziya Selçuk, şu bilgileri verdi:

“Ölçme ve değerlendirme süreçlerinin geliştirilmesi ve iyileştirilmesi için dış değerlendirmeye ve bakışa ihtiyacımız bulunuyor. Bu kapsamda, ölçme ve değerlendirme süreçleriyle ilgili çalışmaları ve deneyimi olan öğretim üyelerinin ve uzmanların katkılarını almak üzere bir çalışma grubu oluşturduk. Bakanlığa bağlı ‘Ölçme ve Değerlendirme Süreçlerinin Geliştirilmesi ve İyileştirilmesi’ çalışma grubumuz, Bakanlığımızın ölçme ve değerlendirme süreçlerinin iyileştirilmesi ve geliştirilmesine yönelik öneriler geliştirecek.”

ANALİZ VE DEĞERLENDİRME RAPORLARI YAYIMLANACAK

“Eğitimle ilgili analiz ve değerlendirme raporları yayımlamaya başlayacağız. Bu raporların hazırlanmasında da çalışma grubunun katkısını alacağız” diyen Selçuk, söz konusu çalışmalar kapsamında hazırlanan ve mesleki eğitimle ilgili olacak ilk raporun bu ayın sonunda yayımlanacağını söyledi.

Çalışma grubunda Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Prof. Dr. Mahmut Özer, İstanbul Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Mahmut Ak, Atılım Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Yıldırım Üçtuğ, MEB Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürü Dr. Sadri Şensoy, MEB Temel Eğitim Genel Müdürü Dr. Cem Gençoğlu, Ortaöğretim Genel Müdürü Cevdet Vural, Din Öğretimi Genel Müdürü Nazif Yılmaz, Hacettepe Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Selahattin Gelbal, MEB Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürü Prof. Dr. Kemal Varım Numanoğlu, MEB Bilgi İşlem Dairesi Başkanı Özgür Türk, ODTÜ Öğretim Üyesi Prof. Dr. Ali Eryılmaz, Hacettepe Üniversitesi emekli Öğretim Üyesi Prof. Dr. Petek Aşkar, Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Bekir S. Gür, Ankara Üniversitesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Eren Ceylan ve Gazi Üniversitesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Dilara Bakan Kalaycıoğlu bulunuyor.

Sancar, bir öğrencinin “Niye tıbba gittiniz?” sorusu üzerine, “Arkadaş seçerken iyi arkadaş seçeceksin. Ben yanlış arkadaş seçtim, onlar da (beni) tıbba götürdüler” diyerek espri yaptı.

Aziz Sancar, çeşitli etkinliklere katılmak ve görüşmelerde bulunmak üzere geldiği Özbekistan’ın başkenti Taşkent’teki Türk Okulu’nu ziyaret etti. Türk Hava Yolları (THY) ile Türk İşbirliği ve Koordinasyon Ajansı Başkanlığının (TİKA) destekleriyle Özbekistan Milli Üniversitesi’nin davetlisi olarak ülkeye gelen 2015 Nobel Kimya Ödülü sahibi Prof. Dr. Sancar, Taşkent’te faaliyet yapan Türk İlköğretim Okulu’nu ziyaret ederek çocuklarla bir araya geldi.

TİKA Taşkent Program Koordinatörü Ali İhsan Çağlar, Taşkent Büyükelçiliği Eğitim Müşaviri Eyyüpkoca, Basın Müşaviri Davut Gazi Benli ve diğer büyükelçilik mensuplarının da hazır bulunduğu toplantıda konuşan Sancar, çocuklardan beklentilerinin çok olduğunu belirterek, onlardan sıkı çalışmalarını istedi.

Sancar, bilim yapmanın kolay olmadığını, çok fedakarlık istediğini belirterek, “Onu göz önüne alırsanız çok çalışırsanız başarılı olursunuz” dedi.

Sancar, Türk dünyasının bilime çok ihtiyacı olduğunu kaydederek, “Türk dünyasının İngiltere, Almanya, Japonya ve ABD ile yarışabilmek için bilime ağırlık vermesi gerekir” ifadesini kullandı.

En büyük hayalinin ne olduğuna dair bir soruya Sancar, “Şu anda en büyük hayalim Türk birliğini görmek. Onun için nisan ayında Kazakistan ve Kırgızistan’ı ziyaret ettim. Özbekistan’dan davet gelince baş üstüne dedim ve buraya geldim” yanıtını verdi.

‘BİLİMDE KUVVETLİ OLMALIYIZ’

Sancar, Türk birliğini gerçekleştirmek için bilimde kuvvetli olmak gerektiğini dile getirerek, sözlerini şöyle sürdürdü:

Bilimde kuvvetli olmadan Türk birliği olmaz. Buraya gelince öğrendim, Japonya’dan, Güney Kore’den bilim insanları buralara geliyor ve faaliyet yapıyor. Türkiye’den, Kazakistan’dan veya Azerbaycan’dan niye gelmiyor çünkü yok, ondan gelmiyor. Türk birliğinin olabilmesi için hepimizin bilimde çok kuvvetli olmamız lazım.”

Sancar, bir öğrencinin “Niye tıbba gittiniz?” sorusu üzerine, “Arkadaş seçerken iyi arkadaş seçeceksin. Ben yanlış arkadaş seçtim, onlar da (beni) tıbba götürdüler” diyerek espri yaptı.

Çalışırken çok yorulduğunu, hayal kırıklığına uğradığını fakat pes etmediğini vurgulayan Sancar, bir çocuğun bu başarıyı nasıl elde ettiğine dair sorusunu, “Ben zekaya inanmıyorum. Hepimiz aşağı yukarı aynı zekaya sahibiz. Başarının tek sırrı çok çalışmaktır. Ben çok çalıştım. Siz de çok çalışarak başarılı olursunuz” şeklinde yanıtladı.

Özbekistan izlenimlerine ilişkin soru üzerine Sancar, “Burası ata yurdu. Okul döneminde Orta Asya’nın dünyanın bilim merkezi olduğunu öğrendim. O bakımdan ben buraya, benim ata yurdum, dünyada bin yıllar civarında bilim alanında en ileri ülke, en ileri millet olduğu hissiyatı ile geldim. Bilimin doğduğu yere, Özbek kardeşlerimin yaşadığı yere geldim. O bakımdan çok mutluyum” diye konuştu.

Sancar, daha sonra çocuklarla toplu fotoğraf çektirdi.

Kamuoyunda ‘hayalet üniversiteler’ olarak bilinen ve öğrencisi olmayan üniversiteler kervanına her gün bir yenisi ekleniyor. Dersim’deki Munzur Üniversitesi’nde 33 bölümde öğrenci bulunmuyor. Bu bölümler içinde 2008’den bu yana öğrenci almayan bölümler dahi bulunuyor.

Birgün’den Mustafa Kömüş’ün haberine göre; Munzur Üniversitesi’nde 4 fakülte ve 3 yüksekokula yıllardır öğrenci alınmıyor. Bu bölümler içinde 2008’den, 2012’den, 2014’ten ve 2016’dan bu yana öğrenci almayan bölümler var.

Güzel Sanatlar Fakültesi’nde Sahne Sanatları, Resim Bölümü, Moda ve Tekstil Tasarımı Bölümü, Temel Sanat Bilimleri Bölümü ve Grafik Bölümü’ne; İletişim Fakültesi’nde Radyo, Televizyon ve Sinema, Halkla İlişkiler ve Gazetecilik Bölümü’ne; Edebiyat Fakültesi’nde Batı Dilleri ve Edebiyatları Bölümü’ne 2012 yılından beri öğrenci alınmıyor. Mühendislik Fakültesi’nde ise Endüstri Mühendisliği, Mekatronik Mühendisliği ve Metalurji ve Mühendisliği Bölümü’ne 2014’ten bu yana öğrenci alımı yapılmıyor.

Tunceli Meslek Yüksekokulu’nda Arıcılık, Giyim Üretim Teknikleri, Mobilya ve Dekorasyon, Su Ürünleri, Şarap Üretim Teknikleri, İklimlendirme ve Soğutma, Makine, Hayvan Yetiştiriciliği ve Sağlığı ile Süt ve Süt Ürünleri Teknolojisi bölümlerine 2008; Hayvan Yetiştiriciliği ve Sağlığı Bölümü’ne 2009; Yerel Yönetimler, Yapı Denetimi Laborant ve Veteriner Sağlık, Çevre Koruma ve Kontrol, Evde Hasta Bakımı ve Sosyal Hizmetler bölümlerine ise 2014 yılından beri öğrenci alınmıyor.

Çemişgezek Meslek Yüksekokulu’nda İşletme Yönetimi ve Muhasebe ve vergi uygulamaları bölümlerine 2014; Pertek Sakine Genç Meslek Yüksekokulu’nda Su ürünleri işleme teknolojisi, Gıda işleme teknolojisi ve Elektronik haberleşme teknolojisi bölümlerine 2016’dan bu yana öğrenci alınmıyor.

Raporlara yansıdı

Sayıştay raporlarına da yansıyan bu durumla ilgili şu ifadeler kullanıldı: “Üniversite bünyesinde farklı düzeyde eğitim birimleri kurulurken ihtiyaçlar göz önünde bulundurularak üniversitelere tahsis edilen kamu kaynaklarının etkili ve verimli bir şekilde kullanılmasının gerektiği açıktır. Muhtelif tarihlerde kurulmuş olmalarına rağmen hiçbir öğrencisi olmayan, eğitim ve öğretim faaliyetleri yürütülmeyen bölümlerin mevcudiyeti kanunun genel hükümlerine uymamaktadır. Bu itibarla, üniversite bünyesinde kurulmuş olan ve öğrencisi bulunmayan bölümlerin durumlarının ilgili mevzuat hükümleri çerçevesinde gözden geçirilerek, üniversite kaynaklarının daha etkili ve verimli kullanılması için gerekli tedbirlerin alınması gerekmektedir.”

Üniversite ise Sayıştay’a verdiği cevapta gerekli tedbirlerin alınacağını ve bu bölümde yer alan hocaların başka bölümlerde derse girdiğini ifade etti.

ODTÜ Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik Eğitimi Uygulama ve Araştırma Merkezi’nde (BİLTEMM) 21. yüzyılın değişen problemleriyle baş edebilecek öğrencilerin yetiştirilmesi ve dünyadaki iyi eğitim araştırmalarının öğretmen ve öğretmen adaylarına aktarılması için başlatılan bilimsel araştırmalara hız verildi.

Konuya ilişkin bilgi veren ODTÜ BİLTEMM Koordinatörü Prof. Dr. Erdinç Çakıroğlu, merkezin bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik alanlarındaki eğitimi ileri taşıyacak çalışmalar yapmak amacıyla kurulduğunu anlattı.

Farklı disiplinlerden öğretim üyelerinin oluşturduğu bir araştırmacı grubuyla ilgili alanlarda okullara, öğretmenlere ve öğrencilere sunulan eğitim imkanlarının geliştirilmesi için çalışmalar yürüttüklerini dile getiren Çakıroğlu, “Eğitim sistemimizde her türlü katkıya ihtiyaç var, çok eksiğimiz var. Bu eksikliklerin giderilmesi için herkesin elini taşın altına koyması gerekiyor. Bir Afrika atasözünde ise ‘Bir çocuğu yetiştirmek, bütün köyün işidir’ der. Merkezimizde bu kapsamda çok çeşitli etkinlikler düzenliyoruz” diye konuştu.

Çakıroğlu, şöyle devam etti:

“STEM (fen, teknoloji, mühendislik, matematik) alanlarında okullardaki eğitim faaliyetlerinin değerlendirilmesi, yeni eğitim programlarını geliştirilmesi, eğitim kaynaklarına adil erişimin desteklenmesi ve bu konularda yenilikçi eğitim politikalarının oluşumuna katkı sağlanması BİLTEMM’in amaçları arasında. Merkezimiz, okul öncesinden lisans düzeyine kadar tüm öğrencilere 21. yüzyılın değişen şart ve problemleriyle baş edebilmelerini sağlayacak bilgi ve becerileri kazandırmayı ve nitelikli öğretmen yetiştirmeye katkı sağlamayı hedefliyor. Merkezimiz, bir anlamda sınıfında fark yaratacak öğretmenlere yeni nesil eğitimler vermeyi amaçlıyor.”

ODTÜ eğitim fakültesinde özellikle okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve liseye kadar çeşitli düzeylerde akademik çalışmalar yürütüldüğüne işaret eden Çakıroğlu, “Amacımız, bu çalışmalardan ortaya çıkan eğitim süreçlerine ilişkin güzel örnekleri öğretmenlerle paylaşmak” dedi.

Çakıroğlu, etkinlikleri sosyal medyadan ve web sitelerinden duyurduklarını, bazı özel durumlar dışında bu tür etkinliğin genelde ücretsiz düzenlendiğini aktardı.

Eğitim uyguladıkları yerlerde çok olumlu dönüşler aldıklarını dile getiren Çakıroğlu, “Öğretmen eğitimlerimizin özellikle çocukların yaratıcı düşünme, problem çözme becerilerini desteklediğini görebiliyoruz” dedi.

Çakıroğlu, merkezin isteyen öğretmenler için düzenlediği eğitimlere ilişkin şöyle konuştu:

“Çağımız çok hızlı değişiyor. 21. yüzyılda her geçen gün yeni patentler, yeni ürünler ortaya çıkıyor. Eğitimde 21. yüzyılın değişen problemleriyle baş edebilecek çocukların yetiştirilmesi için öğretmen eğitimleri çok önemli. Artık bilginin ezberlemenin hiçbir önemi kalmadı. Öğretmenlerimizin de bunun farkında olması gerekiyor. Eğitim sisteminin bu değişime adapte olması, olması gereken hızda değil. Özellikle genç öğretmenlerimiz, bu baskıyı üzerlerinde 5-10 yıl sonra daha fazla hissedecekler. Hazırlıklı olmak gerekiyor, bu çağı anlamak gerekiyor, gençleri anlamak gerekiyor. Eğitim, okulun biraz dışına çıkıyor ama gençlerin okulun içinde de öğreneceği çok şey var. Problem çözme becerileri, eleştirel düşünme, bunlarla eğitimi donatmak daha doğrusu eğitime bakış açımızı değiştirmek durumundayız. Bu çok önemli. Gelecekte toplum liderleri, işverenler gençlerden çok farklı beceriler talep etmeye başlayacak.”

“ÖĞRETMENE DOĞRU SORULARI SORDURMAK İSTİYORUZ”

Çakıroğlu, merkezin etkinliklerinden birinin LEGO Education ile yürütülmesi planlanan çalışmalar olduğunu bildirdi.

ODTÜ BİLTEMM’in öğretmen eğitimlerinde işbirliği hazırlığında olduğu LEGO Education Türkiye temsilcisi Fatma Bezek ise kurum olarak dünya genelinde öğretmenlerle ABD’de MIT ve İngiltere’de Cambridge gibi üniversitelerle çeşitli çalışmalar yürüttüklerini anlattı.

Öğretmenleri didaktik öğretmeden yeni nesil öğretme tekniklerine yöneltme çalışmaları yaptıklarına işaret eden Bezek, “Öğrenimi tamamen çocuğa bıraktırmak, öğretmene doğru soruları sordurtmak istiyoruz” dedi.

ODTÜ ile işbirliği içinde öğretmen eğitimlerine yeni başladıklarını belirten Bezek, “Öncelikle ODTÜ’deki öğretmenlik bölümü öğrencileri ile başlıyoruz. Sonrasında Türkiye’deki farklı bölgelerden gelecek öğretmenlerle öğretmen eğitimi yapacağız. Anaokulundan liseye kadar çok sayıda öğretmene ulaşmak istiyoruz” diye konuştu.