<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Türkiye Matematik Başarısı | ozancorumlu.com | Türkiye'nin Eğitim Sitesi</title>
	<atom:link href="https://ozancorumlu.com/tag/turkiye-matematik-basarisi/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://ozancorumlu.com</link>
	<description>Herkese, Her Zaman Eğitim !</description>
	<lastBuildDate>Thu, 03 Mar 2016 12:39:28 +0000</lastBuildDate>
	<language>tr</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	

<image>
	<url>https://ozancorumlu.com/wp-content/uploads/2015/01/Transparan-54ccc3dcv1_site_icon-50x50.png</url>
	<title>Türkiye Matematik Başarısı | ozancorumlu.com | Türkiye'nin Eğitim Sitesi</title>
	<link>https://ozancorumlu.com</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
<site xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">79785015</site>	<item>
		<title>PISA 2016 Raporu: Matematikte Yine Sınıfta Kaldık!</title>
		<link>https://ozancorumlu.com/pisa-2016-raporu-matematikte-yine-sinifta-kaldik/</link>
					<comments>https://ozancorumlu.com/pisa-2016-raporu-matematikte-yine-sinifta-kaldik/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Ozan ÇORUMLU]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 03 Mar 2016 12:39:28 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[HABER]]></category>
		<category><![CDATA[PISA 2016 Raporu]]></category>
		<category><![CDATA[PISA 2016 Raporu matematik]]></category>
		<category><![CDATA[Türkiye Matematik Başarısı]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://ozancorumlu.com/?p=12405</guid>

					<description><![CDATA[<p>PISA 2016 Raporu&#8217;nda, dünya ekonomisinin yüzde 80&#8217;ini temsil eden 64 ülkedeki 15 yaş grubu öğrencilerin eğitimi incelendi ve 2012&#8217;de yayımlanan son rapor ile karşılaştırıldı. 18 milyon öğrencinin matematik, okuma ve bilim dallarındaki performansı karşılaştırıldı. Buna göre, 34&#8217;ü OECD ülkesi olan 64 ülkedeki 15 yaş grubu öğrencilerin yaklaşık 4,5 milyonu yani dörtte biri matematik, okuma ve &#8230;</p>
The post <a href="https://ozancorumlu.com/pisa-2016-raporu-matematikte-yine-sinifta-kaldik/">PISA 2016 Raporu: Matematikte Yine Sınıfta Kaldık!</a> first appeared on <a href="https://ozancorumlu.com">ozancorumlu.com | Türkiye'nin Eğitim Sitesi</a>.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<h2>PISA 2016 Raporu&#8217;nda, dünya ekonomisinin yüzde 80&#8217;ini temsil eden 64 ülkedeki 15 yaş grubu öğrencilerin eğitimi incelendi ve 2012&#8217;de yayımlanan son rapor ile karşılaştırıldı.</h2>
<h3 style="text-align: center;"><div class="e3lan e3lan-in-post2"><script async src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"></script>
<!-- [ads2] 200x90 deneme -->
<ins class="adsbygoogle"
     style="display:inline-block;width:200px;height:90px"
     data-ad-client="ca-pub-6589290068877460"
     data-ad-slot="9339071439"></ins>
<script>
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
</script></div></h3>
<p>18 milyon öğrencinin matematik, okuma ve bilim dallarındaki performansı karşılaştırıldı. Buna göre, 34&#8217;ü OECD ülkesi olan 64 ülkedeki 15 yaş grubu öğrencilerin yaklaşık 4,5 milyonu yani dörtte biri matematik, okuma ve bilimde başarısız oldu. Matematikte Asya ülkeleri yine ilk sıralarda. Türkiye, matematikte 45&#8217;inci sırada yer alarak yine OECD ülkelerinin gerisinde kaldı.</p>
<h3>ASYA, MATEMATİKTE YİNE LİDER</h3>
<p>Matematik dalında Şanghay (Çin), Singapur, Hong Kong (Çin) ve Kore ilk sırayı aldı. Türkiye, okumada 37&#8217;nci, bilimde ise 41&#8217;inci sırada yer aldı. Okumada Şanghay, Hong Kong ve Kore ilk 3&#8217;ü paylaştı. Bilimde ise Şanghay, Estonya ve Hong Kong ilk üçe girdi. Rapora göre, en kötü durumdaki ülkeler matematikte Endonezya, Peru, Kolombiya; okumada Peru, Katar, Kazakistan; bilimde ise Peru, Endonezya ve Katar oldu.  Türkiye, tüm alanlarda OECD ortalamasının altında kalsa da, değerlendirmelere ilk kez katıldığı 2003&#8217;ten bu yana sıralamadaki yükselişleriyle başarılı ülkeler arasında gösterildi. Brezilya, Almanya, İtalya, Meksika, Polonya, Portekiz, Rusya, Tunus ve Türkiye&#8217;nin 2003 ve 2012&#8217;deki matematik performansı düşük öğrenci sayısını OECD ortalamasını yakalayamasa bile en fazla azaltan ülkeler olduğu belirtildi. Raporda bu durum, “Bu, doğru politikaların önemli olduğu gerçeğini ortaya koyuyor” diye yer buldu.</p>
<h3>TEMEL BİLİMLERDEKİ EĞİTİM POLİTİKALARI GÖZDEN GEÇİRİLMELİ</h3>
<p>Raporu değerlendiren Fatih Üniversitesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Bahattin Yıldız, “Sonuçlar, matematik ve temel bilimlerdeki eğitim politikamızı gözden geçirmemiz gerektiğini göstermektedir.” dedi. Teknolojik ilerlemelerle birlikte öğrenci profillerinin de değiştiğini ifade etti ve “50 yıl öncesinin eğitim metotları geçerliliğini kaybediyor. Buna ayak uydurabilmenin yolu, modern eğitim metodolojisi geliştirecek programlar oluşturmak, bu pratikleri uygulayacak öğretmenler yetiştirmek ve öğrenme düzeyini yükseltecek ortamlar hazırlamaktır.” dedi. Temel bilimlere pozitif teşvik ve desteklerin yapılması gerektiğini de vurguladı.</p>
<h3>MATEMATİK&#8217;TE EN BAŞARILI ÜLKELER</h3>
<p>1- Şanghay-Çin</p>
<p>2- Singapur</p>
<p>3- Hong Kong Çin</p>
<p>4- Çin Taipei</p>
<p>5- Kore</p>
<p>6- Macao Özerk Bölgesi-Çin</p>
<p>7- Japonya</p>
<p>8- Finlandiya</p>
<p>9- İsviçre</p>
<p>10- Tayvan</p>
<p>&#8230;..</p>
<p>45- <span style="color: #ff0000;">Türkiye</span></p>
<h3 style="text-align: center;"><div class="e3lan e3lan-in-post1"><div style="max-width:336px;height:280px">
<script async src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"></script>
<!-- ads1 336x280 deneme -->
<ins class="adsbygoogle"
     style="display:inline-block;width:100%;height:280px"
     data-ad-client="ca-pub-6589290068877460"
     data-ad-slot="2984261430"></ins>
<script>
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
</script>
</div></div></h3>The post <a href="https://ozancorumlu.com/pisa-2016-raporu-matematikte-yine-sinifta-kaldik/">PISA 2016 Raporu: Matematikte Yine Sınıfta Kaldık!</a> first appeared on <a href="https://ozancorumlu.com">ozancorumlu.com | Türkiye'nin Eğitim Sitesi</a>.]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://ozancorumlu.com/pisa-2016-raporu-matematikte-yine-sinifta-kaldik/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">12405</post-id>	</item>
		<item>
		<title>644 Bin Öğrenci Devamsız</title>
		<link>https://ozancorumlu.com/644-bin-ogrenci-devamsiz/</link>
					<comments>https://ozancorumlu.com/644-bin-ogrenci-devamsiz/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Ozan ÇORUMLU]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 28 Oct 2015 10:15:48 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[HABER]]></category>
		<category><![CDATA[CHP Eğitim Raporu 2015]]></category>
		<category><![CDATA[Devamsızlık oranı 2015]]></category>
		<category><![CDATA[okul yöneticilerinin sendika dağılımları]]></category>
		<category><![CDATA[Türkiye Matematik Başarısı]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://ozancorumlu.com/?p=9800</guid>

					<description><![CDATA[<p>CHP Grup Başkanvekili Engin Altay, Bilgi Edinme Kanunu kapsamında Milli Eğitim Bakanlığı’ndan (MEB) aldığı eğitim sisteminin son durumuna ilişkin çarpıcı rakamları paylaştı. Eğitimin niteliği ve fiziki altyapı sorunlarının kamuoyuna anlatılan pembe tablodan oldukça farklı bir görünüm sergilediğinin vurgulandığı CHP raporu özetle şöyle: MATEMATİKTE ‘1’ CİYİZ 4 MÜDÜRDEN 3’Ü EĞİTİM BİR SEN’Lİ Rapora göre, okul yöneticilerinin yüzde 75.15’inin AK &#8230;</p>
The post <a href="https://ozancorumlu.com/644-bin-ogrenci-devamsiz/">644 Bin Öğrenci Devamsız</a> first appeared on <a href="https://ozancorumlu.com">ozancorumlu.com | Türkiye'nin Eğitim Sitesi</a>.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<div class="news-detail-spot">
<h2 class="selectionShareable">CHP Grup Başkanvekili Engin Altay, Bilgi Edinme Kanunu kapsamında Milli Eğitim Bakanlığı’ndan (MEB) aldığı eğitim sisteminin son durumuna ilişkin çarpıcı rakamları paylaştı.</h2>
<h3 style="text-align: center;"><div class="e3lan e3lan-in-post2"><script async src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"></script>
<!-- [ads2] 200x90 deneme -->
<ins class="adsbygoogle"
     style="display:inline-block;width:200px;height:90px"
     data-ad-client="ca-pub-6589290068877460"
     data-ad-slot="9339071439"></ins>
<script>
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
</script></div></h3>
</div>
<div class="news-box">
<p>Eğitimin niteliği ve fiziki altyapı sorunlarının kamuoyuna anlatılan pembe tablodan oldukça farklı bir görünüm sergilediğinin vurgulandığı CHP raporu özetle şöyle:</p>
<h3>MATEMATİKTE ‘1’ CİYİZ</h3>
<div class="starlist tie-list-shortcode">
<ul>
<li>644 bin 448 öğrencinin devamsızlığı 41 gün ve üzeri. 507 bin 525 öğrenci de çağ nüfusunda olmasına rağmen açık lisede eğitimine devam ediyor.</li>
<li><span style="color: #3366ff;"><a style="color: #3366ff;" href="http://ozancorumlu.com/category/teog/" target="_blank">TEOG</a></span> kapsamındaki derslerin Türkiye ortalamasına bakıldığında matematiğin not karşılığının 1, fen bilgisinin 2, Türkçe’nin ise 3 olduğu görülüyor.</li>
</ul>
</div>
<h3>4 MÜDÜRDEN 3’Ü EĞİTİM BİR SEN’Lİ</h3>
<p>Rapora göre, okul yöneticilerinin yüzde 75.15’inin AK Parti’ye yakın Eğitim Bir Sen’e, yüzde 14.30’u Türk Eğitim Sen’e, yüzde 7.22’sinin Eğitim Sen’e, yüzde 1.63’ü Eğitim İş’e üye.</p>
<h3>YÜZDE 50 KAYBETTİ</h3>
<p>Rapora göre, son 13 yılda MEB aleyhine açılan dava sayısı yüzde 313 artarak 2015 yılında 11 bin 10’a ulaştı. Bakanlık, bu davaların yüzde 50’sini kaybetti.</p>
<h3 style="text-align: center;"><div class="e3lan e3lan-in-post1"><div style="max-width:336px;height:280px">
<script async src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"></script>
<!-- ads1 336x280 deneme -->
<ins class="adsbygoogle"
     style="display:inline-block;width:100%;height:280px"
     data-ad-client="ca-pub-6589290068877460"
     data-ad-slot="2984261430"></ins>
<script>
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
</script>
</div></div></h3>
</div>The post <a href="https://ozancorumlu.com/644-bin-ogrenci-devamsiz/">644 Bin Öğrenci Devamsız</a> first appeared on <a href="https://ozancorumlu.com">ozancorumlu.com | Türkiye'nin Eğitim Sitesi</a>.]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://ozancorumlu.com/644-bin-ogrenci-devamsiz/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">9800</post-id>	</item>
	</channel>
</rss>
