Türk Eğitim-Sen’in ”Öğretmenler Günü” dolayısıyla yaptığı ankete katılan öğretmenlerin yüzde 41.4’ü öğrenci veya veli şiddetine maruz kaldığını bildirdi.

Türk Eğitim-Sen’den yapılan yazılı açıklamada, 24 Kasım Öğretmenler Günü dolayısıyla 21 bin 313 kişinin katılımıyla anket çalışması yapıldığı ifade edildi.

Ankete katılanların yüzde 75.4’ünün öğretmen, yüzde 12.7’sinin müdür yardımcısı, yüzde 11.1’inin müdür, yüzde 0.8’inin de müdür başyardımcısı olduğu vurgulandı.

Öğretmenlerin yüzde 15.3’ü aylık gelirini 2 bin 220-2 bin 500 lira, yüzde 50.9’u 2 bin 501-3 bin lira, yüzde 22.6’sı 3 bin 1-3 bin 500 lira, yüzde 11.2’si de 3 bin 501 lira ve üzeri olarak açıkladı.

Katılımcıların yüzde 79.3’ü son 5 yıl içinde bankadan kredi çektiğini aktarırken, bunların yüzde 53.6’sı bireysel, yüzde 32.3’ü konut, yüzde 8.9’u taşıt, yüzde 0.8’i eğitim kredisi kullandığını kaydetti. Bu soruya “diğer” yanıtını verenlerin oranı ise yüzde 4.4 oldu.

“Kredi kartı kullanıyor musunuz? sorusuna katılımcıların yüzde 16.4’ü “ara ara”, yüzde 77.6’sı “her zaman”, yüzde 6’sı “kullanmıyorum” cevabını verdi.

Ankete katılanların yüzde 59’u kredi kartı borcunu düzenli olarak ve borcun tamamını ödeyebildiğini, yüzde 41’i ise ödeyemediğini belirtti. Ankete katılanların yüzde 86.6’sı son bir yıl içinde alım gücünde azalma olduğunu, yüzde 13.4’ü ise azalma olmadığını ifade etti.

“En büyük lüksünüz nedir?” sorusuna katılımcıların yüzde 28.4’ü “tatile gitmek veya seyahat etmek”, yüzde 27’si “dışarıda yemek yemek”, yüzde 18.9’u “alışveriş yapmak (giyim, kişisel bakım v.b.)”, yüzde 5.4’ü “hobilerimle uğraşmak”, yüzde 2.7’si “sinemaya, tiyatroya, konsere gitmek”, yüzde 2’si “spor salonuna gitmek” yanıtını verirken, yüzde 15.6’sı “diğer” seçeneğini işaretledi.

“Borçlarınızı kapatmak için çektiğiniz kredi karşılığı kendi evinizi ya da ailenizin evini ipotek gösterdiniz mi?” sorusuna katılımcıların yüzde 25.7’si “evet”, yüzde 74.3’ü “hayır” cevabı verdi.

Ankete katılanların yüzde 88.7’si ek gösterge 3600’e yükseltilirse ve öğretmenlere yıpranma payı verildiği takdirde emekliliği hak ettiğinde emekli olacağını ifade etti.

“Ne sıklıkla kitap okudukları” yönündeki soruya ankete katılanların yüzde 27.6’sı “ayda bir”, yüzde 17’si “haftada bir”, yüzde 10.3’ü “iki haftada bir”, yüzde 9.7’si “yılda bir”, yüzde 8.6’sı “iki ayda bir”, yüzde 7.4’ü “üç ayda bir”, yüzde 6.8’i “altı ayda bir”, yüzde 2.4’ü “dört ayda bir” yanıtını verirken, yüzde 10.2’si hiç kitap okumadığını belirtti.

“Ülkemizde okullara yeterli sayıda öğretmen ataması yapıldığını düşünüyor musunuz?” sorusuna ankete katılanların yüzde 73.7’si “hayır”, “Öğretmen açığını giderecek ölçüde atama yapmak için kaynağının olduğuna inanıyor musunuz?” sorusuna yüzde 84.6’sı “evet” cevabı verdi. Ankete katılanların yüzde 70.7’si,  Şubat’ta yapılacak 30 bin atamanın yetersiz olacağını kaydetti.

Yüzde 69.9’u sözlü şiddet

Katılımcıların yüzde 41.4’ü öğrenci veya veli şiddetine, bunlardan yüzde 69.9’u ise sözlü, yüzde 19.2’si psikolojik, yüzde 10.6’sı fiziksel, yüzde 0.3’ü de cinsel şiddete maruz kaldığını aktardı. Şiddete maruz kaldığını belirten öğretmenlerin yüzde 95.9’u darp ya da psikolojik durum raporu almadığını açıkladı.

Şiddet mağduru olduğunu belirten öğretmenlerden yüzde 87.8’i şikayetçi olmadığını, yüzde 12.2’si ise şikayetçi olduğunu belirtti.

Eğitim yılı başından itibaren sürekli tartışılan ve ‘değerlendirmelerin objektif olmadığı’ iddia edilen okul müdürü görevlendirmeleri yargıya taşındı. Türk Eğitim-Sen İstanbul 1 Nolu Şube Başkanı Hanefi Bostan ve üyeler, İstanbul’daki yaklaşık 1600 okul müdürünün atanması veya atanmaması için sözlü sınavdan önce ilçelerdeki değerlendirme komisyonlarına Eğitim-Bir-Sen’den talimat gittiğini öne sürdü. Ellerinde belgeler olduğunu ve 80 okul müdürü ile ilgili talimatları ele geçirdiklerini belirten Bostan, “Sendikadan giden talimatlarla, görevlendirilen okul müdürleri örtüşüyor. Sendika daha önce gönderdiği listede kaç puan yazmışsa, aşağı yukarı aynı puanlar verilmiş. Bazıları tam puanla atanmış. Komisyon üyelerine e-posta yoluyla talimatlar gönderilmiş. Bilgisayarların IP numarasına bakıldığında anlaşılacaktır. İncelenecek ve ortaya çıkacak. Biz bu atamaların tamamının iptal edilmesini istiyoruz” dedi.
Bostan ayrıca, okul müdür yardımcılarının görevlerine de Eğitim-Bir-Sen’in müdahale ettiğini öne sürdü, “Sendika okul müdürlerine talimat veriyor, kimlerin müdür yardımcısı olacağına dair. Onlarla ilgili belgeler de var elimizde. Öğretmenlerin hepsi huzursuz ve baskı altında” diye konuştu.

Hanefi Bostan ve sendika temsilcileri Eğitim-Bir-Sen’in İstanbul’daki bazı ilçe temsilcileri ve bazı yöneticileri ile ilçelerdeki komisyon görevlileri hakkında, ‘görevi kötüye kullanmak, sendikal ayrımcılık, kamu çalışanları arasında ayrımcılık, baskı yoluyla kamu görevlilerinin çalışmasına engel olmak’ gerekçesiyle  dün Çağlayan’daki İstanbul Adliyesi’nde İstanbul Cumhuriyet Savcılığı’na suç duyurusunda bulundu.
Mülakatlara katılan bir okul müdürü adına açılan dava dilekçesinde daha önceden komisyona gönderildiği öne sürülen isim listesi, aldıkları puanlar ve atama listeleri ile birlikte Eğitim-Bir-Sen yetkilileri tarafından komisyon üyelerine e-posta yoluyla gönderildiği iddia edilen bazı yazışmalar da yer aldı.

Gülüp geçilecek şikâyetler
Ahmet Özer Eğitim-Bir-Sen Genel Başkan Vekili:“Okul müdürlerinin değerlendirilmesi Millî Eğitim Bakanlığı’na Bağlı Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Görevlendirilmelerine İlişkin Yönetmelik eki Ek-1 Değerlendirme Formu’na göre yapılıyor. Değerlendirme kriterleri incelendiğinde, yetkilinin somut, elle tutulur, nesnel olarak ölçülebilir kriterlerin yanı sıra kendi kişisel kanaat ve gözlemlerine de yer verildiği görülüyor. Örneğin “personel performans değerlendirmelerine ilişkin kayıtları tutar ve arşivler” değerlendirme kriteri somut, ölçülebilir, denetlenebilir bir kriter iken “kurumda adil bir yönetim anlayışı sergiler ve çalışanların moralini yüksek tutar” kriteri kişisel görüş ve değerlendirmeyi ön plana çıkarıyor. Kasten ya da ihmalen olumsuz değerlendirme yapıldığının ileri sürülmesi mümkün değil. Değerlendirme kriterleri mutlak, matematiksel olarak ifade edilebilir, ölçülebilir, herkes açısından aynı yönde değerlendirme yapmayı sağlayacak nitelikte değil. Puanlamanın değerlendirilme, inceleme ve soruşturma konusu edilmesi “yerindelik denetimi” teşkil ediyor. Yönetmeliğin Ek-1 Formuyla güttüğü amacın görmezden gelinmesi, yönetmeliğin işlemez hale getirilmesi anlamına geliyor. Amaçları kendi istedikleri kimseler okul müdürü oluncaya dek sistemi işlemez hale getirmek. Hepsi birbirinin kopyası olan bu suç duyurularında şikâyetlerini belgeleyecek hiçbir somut bilgi ve belge de ortaya konulmuyor. Gerçek bir hukuk devletinde hukuk makamlarının delile dayanmadığı için gülüp geçeceği bu şikâyetler maalesef bazı çevrelerce ciddiye alınıyor.”

4 yılını dolduranlar değişti

14 Mart 2014 tarihli Milli Eğitim Temel Kanunu ile Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun uyarınca yöneticilikte 4 yılını dolduran müdürlerin görevine son verildi. Yeni görevlendirmelerin ise il ve ilçe milli eğitim müdürlüklerinde kurulacak komisyonların sözlü sınavlarıyla yapılması karara bağlandı. Sözlü sınav sonunda 75 puanı geçemeyenler yeniden yönetici olarak atanamadı.

Kaynak: Hürriyet

Milli Eğitim Bakanlığı’nca valiliklere gönderilen genelgede, Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) sistemi kapsamında yapılacak ortak sınavlarda görevli olmayan, ancak o gün dersi olan okul öğretmenlerinin de sınavların yapıldığı gün en geç 09:00’da kendi okullarında hazır bulunacakları, sınav başladıktan sonra görevine ihtiyaç duyulmayan öğretmenlerin okuldan ayrılacakları belirtilmiştir. Türk-Eğitim SEN olarak Bakanlığa gönderdiğimiz yazıda, sınavda görevli olmayan öğretmenlerin ortak sınavların yapıldığı gün okula gelmelerini mecbur kılan herhangi bir yasal dayanak mevcut olmadığından bu öğretmenlerimizin sınav günü okula gelmeye mecbur bırakılmamalarını ya da geleceklerse dahi kendilerine de sınav ücreti ödenmesini talep ettik.

Kaynak: türkeğitim.com