Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanı Fikri Işık, uydu sistemlerinin ihtiyaç duyduğu enerjinin depolanması ve kullanılması amacıyla en az 28 volt nominal gerilime ve 24 Ah kapasiteye sahip batarya geliştirileceğini bildirdi. Bakan Işık, AA muhabirine Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumunun (TÜBİTAK), “Uydu için Lityum İyon Pil ve Batarya Geliştirilmesi” projesi hakkında açıklamalarda bulundu. TÜBİTAK’ın, Milli Savunma Bakanlığı Arge ve Teknoloji Daire Başkanlığının talebi üzerine Kalkınma Bakanlığının desteğiyle projeyi geliştirdiğini anlatan Işık, çalışmayla ana yüklenici İMECE uydu sistemlerinin ihtiyaç duyduğu enerjinin depolanmasına uygun hücre ve batarya üretim teknolojisinin geliştirilmesi, hücre ve batarya üretimi ile ürünlere uzay spesifikasyonu sağlanmasının hedeflendiğini söyledi. Işık, geçen yıl başlayan proje çalışmaları tamamlandığında, uydu sistemlerinin ihtiyaç duyduğu enerjinin depolanması ve ihtiyaç halinde kullanılması amacıyla en az 28 volt nominal gerilime ve 24 Ah kapasiteye sahip bataryanın geliştirilmesi, prototiplerin üretilmesi, uluslararası standartlara uygun olarak test edilmesi ve uzay spesifikasyonu için bataryanın üretilerek ana yükleniciye teslim edilmesinin planlandığını belirtti. Geçen yıl başlanan projeye, toplam 9,8 milyon liralık bütçe ayrıldığını kaydeden Işık, çalışmaların 2017 yılında sona ermesini öngördüklerini ifade etti.

“ULUSLARARASI STANDARTLARA GÖRE TEST EDİLECEK”   

Proje kapsamında, lityum iyon pillerde nikel mangan temelli katot aktif madde ve kalay temelli anot aktif madde geliştirileceğini vurgulayan Işık, geliştirilen katot ve anot aktif maddenin pilot ölçekli üretimi için gerekli altyapının kurulacağını ve üretimin gerçekleştirileceğini anlattı. Katot ve anot aktif maddeler kullanılarak, katot ve anot üretileceğinin vurgulayan Işık, “Katot ve Anot üretimi için gerekli bilgi birikimi proje kapsamında üretilecek. Söz konusu bilgi birikiminin üretimi için aktif madde, bağlayıcı ve iletken madde oranları, katot bulamacı karıştırma süresi ve hızı, döküm kalınlığı ve hızı, kurutma sıcaklığı ve süresi, haddeleme sıcaklığı ve basıncı ile benzer konular üzerinde gerekli araştırma faaliyetleri de gerçekleştirilecek. Anot ve katot üretimi sonrasında separatör ve elektrolit ticari ürünler arasından seçilecek ve yaklaşık 3 Ah kapasiteye sahip prizmatik tipte lityum iyon pil tasarımı ve tasarıma uygun pil üretimi yapılacak” diye konuştu. Işık, üretilen pillerin uluslararası standartlara göre kapasite, ömür ve güvenlik testlerinden geçeceğinin altını çizerek, “Piller gerekli gerilim ve kapasiteye ulaşmak için seri ve paralel olarak bağlanarak batarya elde edilecek. Bu amaçla bataryanın mekanik ve elektriksel tasarımı ve tasarıma uygun olarak batarya üretimi yapılacak. Entegrasyonu tamamlanan prototip batarya gerekli testlerden geçirilecek. Standart gereklerini karşılamış bataryaya eşdeğer 3 batarya üretimi gerçekleştirilerek uzay spesifikasyonu için İMECE Projesi ana yüklenicisine teslim edilecek” ifadelerini kullandı.

TÜBİTAK MAM ÜRETİM MERKEZİ OLACAK   

Anot ve katot aktif maddelerin geliştirilmesi konusundaki faaliyetlerin sürdürüldüğünü dile getiren Işık, prizmatik hücre üretimi için gerekli altyapı tanımlandığını, teknik şartnamenin hazırlanarak tedarik sürecinin başlatıldığını aktardı. Tedarikçi firmayla sözleşme yapıldığına değinen Işık, üretim hattının 2016 yılın temmuz ayında TÜBİTAK Marmara Araştırma Merkezi’nde (MAM) kurulacağını açıkladı. TÜBİTAK Uzay Enstitüsü ve Erciyes Üniversitesi ile danışmanlık sözleşmesi imzalandığını belirten Işık, katot optimizasyon çalışmalarının tamamlandığını, anot optimizasyon çalışmalarının ise devam ettiğini bildirdi. Proje faaliyetlerinin takvime uygun şekilde sürdürüldüğünü kaydeden Işık, tecrübeli eleman eksikliği nedeniyle risk bulunduğunu kaydetti. Personel yetiştirilmesi konusunda çabaların hızla devam ettirildiğini vurgulayan Işık, bilgi eksikliklerinin danışmanlık yoluyla hızla kapatılması planlandığını söyledi.

Milli Eğitim Bakanlığı Bilim ve Sanat Merkezlerinde (BİLSEM) yeni bir program hazırlıyor.

MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürü Celil Güngör, AA muhabirine yaptığı açıklamada, özel yetenekli öğrencilerin BİLSEM’lerde, okul dışı saatlerde yetenekleri doğrultusunda etkinlik ve proje tabanlı eğitim aldığını anlattı. Güngör, bu merkezlerde öğrencilerin, güzel sanatlar, havacılık, akıl ve zeka oyunları, düşünce eğitimi, arkeoloji, şehir kültürü, yaratıcı yazarlık, drama, yazılım, yabancı dil, liderlik, mekatronik, astronomi ve uzay bilimleri gibi bilim dallarında, özel ilgi ve yetenekleriyle buluştuğunu belirtti.

Güngör, merkezi sınav sonuçlarıyla bu yıl genel zihinsel, resim ve müzik yeteneği olan toplam 19 bin 761 öğrencinin BİLSEM’lere devam edeceğini bildirdi. 67 ilde BİLSEM bulunduğunu dile getiren Güngör, bu yıldan itibaren tüm illerde açılmasını hedeflediklerinin altını çizdi.

Merkezlerlerdeki eğitimlerin uygulama, etkinlik ve proje hazırlama gibi aktif hedefler ve amaçlar doğrultusunda yenilenmesi için çalışma yürüttüklerini belirten Güngör, bu kapsamda, BİLSEM’lerde, üniversiteler, bilim merkezleri, müzeler, TÜBİTAK gibi kamu kurum ve kuruluşlarıyla işbirliğinin artırılacağını söyledi.

Öğrencinin ufkunu açacak projeler geliyor

BİLSEM’lerde daha çok araştırmaya, projeye, aktiviteye yönelik bir program üzerinde çalıştıklarını duyuran Güngör, şu bilgileri verdi:

Çerçeve niteliğindeki yeni eğitim programlarını oluşturduk. Merkezlerdeki öğretmenlerimiz, o programların içeriklerini kendi imkanları, bilgileri, görgüleri çerçevesinde, çevresel imkanları da kullanarak genişletebilecekler. Üniversitelerle sivil toplum kuruluşlarıyla, Ar-Ge kuruluşlarıyla, sanat ve müzik kurumlarıyla işbirliği yapabilecekler. Ayrıca BİLSEM’ler için öğretmen ve akademisyenlerle birlikte çalışarak etkinlikler havuzu oluşturduk. Tüm BİLSEM’ler, buradaki etkinliklerden yararlanabilecek. İyi sonuçlar alınan etkinlikler de havuzda toplanacak.

Bu yıl Z-kütüphane kurulum çalışmalarının sürdüğünü açıklayan Güngör, böylece öğrencilerin çok zengin bir bilgi kaynağına sahip olacaklarını ifade etti.

BİLSEM’leri daha ileri noktalara taşıma gayreti içinde olduklarına işaret eden Güngör,

Özel yeteneklileri, sadece BİLSEM’lere sıkıştırmak niyetinde değiliz. Bu merkezler adeta yetenek üsleri olacak.

dedi.

Güngör, okul dışı saatlerde ve cumartesi günleri faaliyet gösteren merkezlerin, pazar günü de açık olmasını istediklerini anlattı.

AA

Bursa’daki ortaokul ve lise öğrencilerine, İl Milli Eğitim Müdürlüğünün İngiltere merkezli açık kaynak kodlu “modül” sistemini kullanarak altyapısını öğretmenlere hazırlattığı yöntemle “online deneme sınavları” yapılacak.

Öğrenciler sınavdan çıktıktan sonra ise soru ve cevaplarını merak etmekteler. Sınavdaki bir soru ise dikkatleri çekti. Soru ise son günlerin olayı selfie ile ilgiliydi. TEOG sınavları ilk oturum bugün gerçekleşti. Öğrenciler ilk sınav stresini geçiri. Bugün TEOG sınavında Matematik, Türkçe ve Din Kültürü derslerinin sınavları yapıldı. Sınavdan çıkan 8.sınıf öğrencileri ise maraton biter bitmez Twitter‘dan ilk değerlendirmeleri yaptı.

Tüm ülke genelinde KKTC’de bugün TEOG sınavları gerçekleşiyor. 1 milyon 200 bin kişinin katıldığı 8.sınıflar sınavlara girecekler. Bugün ise okullarda Türkçe, Matematik, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derlesinden sınavlar yapılıyor.

Türkçe dersi sınavı saat 09.00’da başlarken 09.40’da bitiyor. 20 sorunun olduğu sınavda sınav süresi ise 40 dakika olarak gerçekleşti. Matematik Dersi dersi sınavı saat 10.10’da başlarken 10.50’de bitiyor. 20 sorunun olduğu sınavda sınav süresi ise 40 dakika olarak gerçekleşti. Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi dersi sınavı saat 11.20’da başlarken 12.00’da bitiyor. 20 sorunun olduğu sınavda sınav süresi ise 40 dakika olarak gerçekleşti.

Sınavın soru ve cevapları sınav sonrasında meb.gov.tr adresi üzerinden yayınlanacak. Sınav Sonuçlarının ise 2015 Ock ayında belli olacak. Sınava girmeyenler için Mazeret sınavı ise 13-14 Aralık 2014 tarihlerinde gerçekleşecek.

Örnek Bir Soru

Soru: Bu metinlerde vurgulanmak istenen ortak yön aşağıdakilerden hangisidir?

“Bir gün şiirlerimdeki Türkçe sözcükler için dediler ki : “Arkadaş, sen aynı şiirinde hem Türkçe bir sözcük kullanıp anne diyorsun. Hem de yabancı bir sözcük kullanıp valide diyorsun. Dizelerin içine yabancı bir sözcük koyarsan bu zengin bir dil kullanımı olmuyor.
Ya bizi seç ya da onları..” Ben de başladım güzel dilimiz Türkçe ile yazmaya.

Geçen hafta bir seminer sonrası çok sevdiğim şair arkadaşımla bahçede biraz oturduk. Bana iyice yaklaşarak, “selfie” pozu ver de bu anı ölümsüzleştirelim, dedi. Birden durgunlaştım. Nedenini sorduğumda, Türk Dil Kurumu vatandaşlardan gelen öneriler doğrultusunda “Kendi fotoğrafını çekmek” anlamına gelen “selfie” yerine Türkçe karşılık olarak “özçekim” sözcüğünü seçti, sen de özçekimi kullansaydın mutlu olurdum, dedim. Bu metinlerde vurgulanmak istenen ortak yön aşağıdakilerden hangisidir?

A): Söz varlığını zenginleştirme konusuna önem vermeleri
B): Sözcüklere Türkçe karşılık bulmada toplumun görüşünü dikkate almaları
C): Yabancı sözcüklerin yerine Türkçelerini kullanmayı özendirmeleri
D): Yabancı dillerden alınmış ve dilimize yerleşmiş sözcükleri sıkça kullanmaları

Cevap: c

Öğrenciler en çok matematik testinde zorlandıklarını söyledi. Öğrenciler geçen yıl çok zor bulunan din sorularının ise bu sene çok kolay olduğunu belirtti. Öğrencilere ‘selfie’ kelimesinin Türkçe karşılığı da soruldu. Cevap ise ‘özçekim’ olacaktı.

TEOG SONUÇLARI NE ZAMAN AÇIKLANACAK?

Ortak sınavlar uygulama takvimine göre 26-27 Kasım’da yapılacak 1. dönem ve 13-14 Aralık, mazeret sınavı sonuçları ocak ayında açıklanacak.

Bugünkü oturumda, sırasıyla Türkçe, matematik, din kültürü ve ahlak bilgisi ders yazılıları yapılacak. Ortak sınavlar; ülke genelinde olağanüstü haller ve özel durumlar dışında öğrencilerin öğrenim gördükleri okullar ile yurt dışında KKTC ve MEB’e bağlı okulların bulunduğu, sınav için uygun görülen merkezlerde Türkiye saatiyle 09.00, 10.10 ve 11.20’de başlayacak ve aynı anda yapılacak.

Ortak sınavlarda her ders için çoktan seçmeli 20 soru sorulacak, değerlendirmede yanlış cevap sayısı doğru cevap sayısını etkilemeyecek. Ortak sınavlarda A, B, C ve D kitapçığı olmak üzere dört kitapçık verilecek. Sınav süresi her ders için 40 dakika olacak.

Ortak sınavın ikinci oturumu ise 20 Kasım Perşembe günü yapılacak. İkinci oturumda ise fen ve teknoloji, TC inkılap tarihi ve Atatürkçülük ile yabancı dil ders yazılıları gerçekleştirilecek. Sınav yapılacak okullarda sınav günleri ders yapılmayacak.

Öğrenciler olağanüstü haller ve özel durumlar dışında kendi okullarında, belirlenen sınıflarda sınava alınacak.

Mazeret sınavları ise 13-14 Aralık’ta yapılacak. İkinci dönem ise merkezi ortak sınav, 29-30 Nisan 2015’te, mazeret sınavı ise 16-17 Mayıs 2015’te gerçekleştirilecek.

Öğretmenler, kendi okulu dışında görevlendirilecek

Merkezi ortak sınavlarda alınan puanlar, yıl sonu başarı puanı hesaplamasına dahil edilecek. Her dönem yapılan ortak sınavlarda ağırlıklandırılmış puanların hesaplanmasında; Türkçe, matematik, fen ve teknoloji dersleri için dört; T.C inkılap tarihi ve Atatürkçülük, yabancı dil ile din kültürü ve ahlak bilgisi için iki katsayısı o dersin puanı ile çarpılarak her bir dersin ağırlıklandırılmış ortak sınav puanı hesaplanacak. Bu puanlama 700 tam puan üzerinden yapılacak.

Ortaöğretime yerleştirmeye esas puan hesaplamasında ise öğrencilerin 6, 7 ve 8’inci sınıf yıl sonu başarı puanları ile 8’inci sınıf ağırlıklandırılmış ortak sınav puanı toplanacak, elde edilen toplam ikiye bölünerek merkezi sistemle öğrenci alan ortaöğretim kurumlarına yerleştirmeye esas puan hesaplamasında kullanılacak. Bu puanlama ise 500 tam puan üzerinden yapılacak.

Sınavlarda görevlendirilecek öğretmenler, kendi okulları dışında farklı bir okulda görevlendirilecek.

Yurt dışında öğrenimlerini sürdüren öğrenciler, bulundukları ülkedeki eğitim ataşeliklerinde ya da elçiliklerde onaylattıkları denklik belgesine göre ortak sınavlara girebilecek.

Engelli öğrencilerin sınavları

Az gören öğrenciler ve işitme engelli öğrenciler, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan öğrenciler, özel öğrenme güçlüğü olan öğrenciler, yaygın gelişimsel bozukluğu olan öğrenciler, bedensel engelli öğrenciler, zihinsel engelli çocuklar, istekte bulunmaları halinde tek kişilik sınıflarda, total düzeyde görme engelli öğrenciler, süreğen hastalığı olan öğrenciler, okuyucu ve kodlayıcı eşliğinde tek kişilik sınıflarda sınavlara alınacak.

TÜBİTAK tarafından gerçekleştirilen uluslararası bilim olimpiyatları ve matematik olimpiyat sınavlarında, ulusal elemelerden geçtikten sonra Türkiye’yi temsil etme hakkı kazanmış olan öğrencilere, katıldıkları yılın yıl sonu başarı puanlarına belirlenen oranda ek puan verilecek.

Tüm öğretmenler okullarında olacak

MEB, ortak sınavlarda görevli olmayan ancak okulda dersi olan öğretmenlerin de sınavların yapılacağı günlerde en geç saat 09.00’da okullarında hazır bulunmalarını istedi. Sınav başladıktan sonra görevine ihtiyaç duyulmayan öğretmenler okuldan ayrılacak.

Musevi öğrencilere din kültürü soruları

MEB tarafından bu yıl 8. sınıf öğrencilerinin gireceği merkezi ortak sınavlarda ilk kez Musevi öğrencilere, ayrı bir müfredat kapsamında hazırlanan “din kültürü ve ahlak bilgisi” soruları yöneltilecek. Özel Ulus Musevi 1. Karma Ortaokulunun isteği üzerine hazırlanan din kültürü ve ahlak bilgisi sorularını, yalnızca bu okulun 8. sınıf öğrencileri yanıtlayacak, diğer okullardaki musevi öğrenciler ise bu sorulardan geçen yıl olduğu gibi bu yıl da muaf tutulacak.

TEOG’da sorularla inatlaşmayın

Yurt genelinde 8’inci sınıfların gireceği Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) Sınavları’nda başarıyı etkileyen en önemli faktörlerin başında öğrencilerin özellikle zorlandıkları sorulara karşı inatlaşma tutumunun geldiğine dikkat çeken Prof. Dr. Fatma Alisinanoğlu “Bilemediğiniz soruyla cebelleşmeyin” dedi.

TEOG sınavına saatler kala hem öğrencilerin hem de ebeveynlerinin sınav öncesi ve sonrasında nelere dikkat etmeleri gerektiği konusunda değerlendirmede bulunan İstanbul Gelişim Üniversitesi Çocuk Gelişimi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Fatma Alisinanoğlu stresi ile baş etme, sınav öncesi ve sonrasında öğrencilerin ve ebeveynlerinin dikkat etmesi gerekenler hususunda bilgi verdi. Söz konusu sınavanı bir değerlendirme olarak algılanması gerektiğini belirten Prof. Dr.Alisinanoğlu, ” Öğrencilerin buna bir değerlendirme gözüyle bakması gerekiyor. Yani bizim aslında sınavın kendisinden çok sınava bakış açımız çok önemli. Sınavı hayatımızın sonu ya da başlangıcı gibi değerlendirirsek paniğimiz o kadar artacaktır. Ama ”zaten benim öğrendiğim şeylerin ara sınavı gibi bir değerlendirme sınavı yapılıyor” şeklinde bakarsak ona göre biraz daha rahat oluruz dedi.” dedi.

“BİLMEDİĞİNİZ SORUYLA CEBELLEŞMEYİN”

Öğrencilerin aslında sahip oldukları bilgiler çerçevesinde sınava tabii tutulduklarını ifade eden Prof. Dr.Alisinanoğlu sınav öncesi ve esnasında kontrollü heyecana dikkat çekti. Özellikle öğrencilerin zorlandıkları sorulara karşı sergilemesi gerekene tutum hakkında değerlendirmede bulunan Prof. Dr. Alisinanoğlu; ” Panik yapmaya gerek yok. Bildiğiniz sorulardan başlayın ve anında kodlamayı yapın, eğer kodlamayı sonraya bırakırsanız karıştırma olasılığınız var sırayı. Kaydırmayalım sırayı. Bilemediğiniz soruyla cebelleşmeyin. Bir süre sonra tekrar döner cevaplarsınız o soruyu. Unutmayın yanlış doğruyu götürmüyor. Cevapsız soru bırakmayın. Size en yakın gelen cevabı işaretleyin. Ben okuduğumu anlayabilirim Yani gözünüzü korkutmayın kendinizi motive edin. O anda soruyu okumaya çalışsınlar baktılar ki gerçekten anlamadılar bir kere daha okusunlar. Soruyu okurken cevabı ne vereceğim diye düşündükleri zaman soruyu anlayamayabilirler. Onun için tamamen okuduklarına odaklanmalı ve okuduklarını anlamaları çok önemli. Ama buna rağmen baktık ki o soruyla cebelleşmek gerekiyor, sonraya bırakın. Acaba şu mu bu mu diye kararsızlık yaşandığı zaman da ikisinin arasındaki en mantıklı cevabı tercih etsinler” diye konuştu.

“NORMAL BİR GÜN OLSUN”

Sınav heyecanının kontrol altına alınmasında ebeveynlere ve öğretmenlere de çeşitli uyarılarda bulunan Prof. Dr. Alisinanoğlu özellikle sınav gününün normal rutin günlerden farksız bir gün olma psikolojisinin yansıtılması gerektiğini söyledi. Prof. Dr. Alisinanoğlu şunları söyledi: “Anne babaların ve öğretmenlerin bakış açısı da öğrencilerimizin stresini arttırıyor ya da azaltılıyor. Bu normal bir gün olsun. Ne olur beslenmesinde uyku saatinde bir değişiklik yapmayın. ‘Sınavın var üşütme aman yemek ye’ gibi sözlerle hayatın merkezine oturtmayalım sınavları. Onların enerjisini olumluya çevirme aslında biz yetişkinlerin elinde. Şunu mutlaka söylesin anne ve babalar; ‘Hiçbirşey senden kıymetli değil. Evet sen elinden geleni yaptın ama her ne olursa olsun sen bizim çocuğumuzsun. Sınavı kazansan da kaybetsen de yine sen bizim için çok önemlisin’ bu mesajı davranışlarımızla, sözlerimizle vermeliyiz. Öğretmenlerin de bunları yapması lazım.”

“GELİŞİME AÇIK OLUN”

Prof. Dr. Fatma Alisinanoğlu ayrıca sınav aralarında öğrencilerin fizyolojik ihtiyaçlarını gidermelerinin önerisinde bulunarak; ” Sınav esnasında sınava girerken çok kalbiniz atıyor heyecanlanıyorsanız, bir derin nefes alın ve lütfen içinizden tutun ve nefesinizi verin ve tekrar dönün sorularınıza Siz yapabilirsiniz.Bir önceki sınavın sorularını arkadaşları ile tartışmaya girmesinler bu onların moralini bozabilir bir sonraki sınav için konsantrelerini bozabilir.Sevgili öğrenciler sizler bizim geleceğimizsiniz. Sizler bizim için çok önemlisiniz lütfen gelişime açık olun lütfen kendinizi geliştirin” diye ifade etti.

Kaynak: Sabah