TEOG sonrası, hatalı oldukları iddiasıyla dört dersten birer sorunun iptali için imza kampanyaları başlatılmıştı. Türkçe testindeki ‘unutmak’ ile ilgili soruyu değerlendiren MEB Komisyonu sorunun yanlış olmadığına karar verdi.

27-28 Nisan’da yapılan 1.2 milyon öğrencinin ter döktüğü 2. Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sınavı (TEOG) 4 sorunun hatalı olması üzerine inceleme başlatan Milli Eğitim Bakanlığı (MEB)’nın başlattığı çalışma tamamlandı.

Sınav sonrasında sosyal medyada çıkan özellikle Türkçe testinde “Özveri”, din kültürü ve ahlak bilgisi testinde “Yardımseverlik-Hoşgörü” ile fen ve teknoloji testinde ise “Gürültü” sorularının hatalı olduğu iddiaları tartışmalara yol açmıştı. Sınava en çok da T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük testindeki “Selanik” konulu soru damga vurmuştu. İtiraz edilen soruları değerlendiren Milli Eğitim Bakanlığı Bilim Kurulu sorularda hata olmadığına karar verdi.

İtiraz edilen “Selanik” sorusuyla ilgili hazırlanan Bilimsel Doğruluk Raporu’nda konunun, T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersinin “Bir Kahraman Doğuyor” başlıklı 1. ünitesinde, “Atatürk’ün çocukluk dönemini ve bu dönemde içinde bulunduğu toplumun sosyal ve kültürel yapısını analiz eder” kazanımında anlatıldığı vurgulandı.

Milli Eğitim  Bakanlığı tarafından yayımlanan raporda, ”Selanik” sorusuyla ilgili herhangi bir hata olmadığı ifade edilerek sorunun 8. sınıf öğrencilerinin cevaplayabileyeceği düzeyde olduğu ve anlatım yönünden doğru olduğu kaydedildi. Konuyla ilgili bir açıklama yapan  MEB Ölçme ve Değerlendirme Hizmetleri Genel Müdürü Bayram Çetin,

Mahkeme, kararını 35 gün içinde verecek. Bu sürecin ardından sınav sonuçlarını açıklayacağız.

dedi.

TARTIŞMALI SORULAR MAHKEME YOLUNDA

Milli Eğitim Bakanlığı Bilim Kurulu sorularda hata olmadığına karar verince veliler itirazlarını mahkemeye taşımaya hazırlanıyor.

Ortaokul 8’inci sınıf öğrencilerinin güzel bir liseye girebilmek için yarıştıkları TEOG ortak sınavlarının birinci döneminde, görme engelli öğrenciler için hazırlanan fen ve teknoloji kitapçığındaki bir soru iptal edildi.

Milli Eğitim Bakanlığı, Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) sistemi kapsamında yapılan birinci dönem sınavında görme engelli öğrenciler için hazırlanan kitapçıktaki Fen ve Teknoloji dersine ait bir sorunun iptal edildiğini bildirdi. Soru, tüm görme engelli öğrenciler tarafından doğru cevaplandırılmış olarak kabul edilecek.

MEB Basın Merkezi yetkililerinden alınan bilgiye göre, merkezi ortak sınavlarda, görme engelli olmayan adaylara hazırlanan sorulardan uygun olanları, görme engelli adayların anlayacağı şekle dönüştürülüyor. Dönüştürülemeyen soruların yerine ise aynı kazanımlardan yeni soru üretilerek görme engelli adaylar için farklı kitapçık hazırlanıyor. Bu kapsamda, sekizinci sınıf öğrencilerinin 25-26 Kasım’da girdiği birinci dönem ortak sınavlarında, görme engelli adaylara yönelik hazırlanan sorulardan fen ve teknoloji dersi A kitapçığındaki 17’nci sorunun hatalı olduğuna yönelik Bakanlığın ilgili birimlerine itirazlar geldi.

Bilimsel hata bulunduğu gerekçesiyle yapılan itirazlar sonucunda, yazarları ve akademisyenlerce görme engelliler kitapçığındaki 17’nci soru yeniden incelendi.

Soruda öğrenciden, “cismin sıvıda yüzmesi için sıvı yoğunluğunun, cismin yoğunluğundan daha fazla olması gerektiği sonucunu bulması” istendi. Seçeneklerde sıvı yoğunluğu, A seçeneğindeki “4” değeri kabul edilmişti.  Ancak öğrencinin daha üst düzey bir bilgi ile 6 değerine de ulaşabileceği düşünüldü. Adayların ulaşabileceği 6 değeri seçeneklerde bulunmadığı için öğrencilerin mağdur olmaması amacıyla komisyon üyelerince sorunun iptaline karar verildi.

İlgili soru sadece görme engelli adaylar için hazırlandığından, yalnızca bu adaylar için iptal edildi ve sorunun tüm cevaplarının doğru kabul edilmesi kararlaştırıldı.

2015-2016 1. TEOG ortak sınavlarında şu ana kadar bir çok soru mahkemeye intikal etmiş olmakla birlikte, sadece 1 soru Milli Eğitim Bakanlığı tarafından iptal edilmişti.

Eğitim ile ilgili şikayetlerinizi Şikayetler bölümünden bizlere ulaştırabilirsiniz.

Her sene bir klasik haline gelen ‘yanlış sorular’ ve ‘tartışmalı sorular’ dönemine hepiniz hoş geldiniz. Bu sene de TEOG 1’de MEB direkt olarak bir Fen ve Teknoloji sorusunu iptal etti. Fakat itirazlar bitmiyor. Sitemizdeki ‘Şikayetler’ bölümüne özellikle Türkçe sorularıyla ilgili çok yoğun şikayetler gelmekte.

İşte TEOG şikayetlerinden bazıları…

İki gündür sosyal medyada sıklıkla dile getirilen ”Ömer Dayı”lı soru hakkında yazmak istedim. Ben bir psikolog olarak ifade etmek isterim ki söz konusu bu soru birden fazla cevabın doğru olarak kabul edilebileceği çelişkili bir sorudur. ”Sıcak Temmuz güneşi” ifadesi kesinlikle özneldir. ”Sıcak” kavramı algı boyutunda kişiden kişiye değişiklik gösterir. Kişiden kişiye değişiklik göstermesi de zaten öznel kavramının tanımını içinde barındırır

Hülya Özcan Lakerta

MEB’in yapmış olduğu Türkçe sınavında aşağıdaki sorunun yanlış olduğunu düşünüyoruz. Soru ile ilgili açıklama aşağıdadır.

25.11.2015 tarihinde uygulanan “8. SINIF I. DÖNEM TÜRKÇE DERSİ MERKEZÎ ORTAK SINAVI”nın B kitapçığındaki 19. soru teknik olarak hatalı olduğu için iptal edilmelidir.

A, B ve D şıklarındaki virgüller aynı işlevdedir. Bu şıklarda “Virgül” ün 6. sınıfta “Yazma” öğrenme alanı ile ilgili işlevi ölçülmek istenmiştir. “İlköğretim Türkçe Dersi (6, 7, 8. Sınıflar) Öğretim Programı”ndaki ilgili kısım:

Hitap için kullanılan kelimelerden sonra konur. (s. 36)

Türk Dil Kurumunun “Yazım Kılavuzu”nda (27. Baskı) “Virgül” başlığı altındaki 11. işlev şöyle açıklanmıştır:

11. Hitap için kullanılan kelimelerden sonra konur:

Efendiler, bilirsiniz ki hayat demek, mücadele, müsademe demektir. (Atatürk)

C şıkkında ise “Virgül” ün 8. sınıfta “Yazma” öğrenme alanı ile ilgili işlevi ölçülmek istenmiştir. “İlköğretim Türkçe Dersi (6, 7, 8. Sınıflar) Öğretim Programı”ndaki ilgili kısım:

Uzun cümlelerde yüklemden uzak düşmüş olan ögeleri belirtmek için konur. (s. 40)

Türk Dil Kurumunun “Yazım Kılavuzu”nda (27. Baskı) “Virgül” başlığı altındaki 3. işlev şöyle açıklanmıştır:

3. Uzun cümlelerde yüklemden uzak düşmüş olan özneyi belirtmek için konur:

Saniye Hanımefendi, merdivenlerde oğlunun ayak seslerini duyar duymaz, hasretlisini karşılamaya atılan bir genç kadın gibi koltuğundan fırlamış ve ona kapıyı kendi eliyle açmaya gelmişti. (Yakup Kadri Karaosmanoğlu)

19. sorunun C şıkkı:

C) Çocuklar, bilgisayarın başından hiç ayrılmıyor.

C şıkkı hatalıdır. Neden? Öncelikle cümle uzun bir cümle değildir. Cümle toplam beş kelimeden oluşmaktadır.

İkincisi özne yüklemden uzak düşmemiştir. Özne ile yüklem arasında sadece üç kelime vardır:
Çocuklar, bilgisayarın başından hiç ayrılmıyor.
Özne Yüklem

C şıkkı “Virgül” başlığı altındaki 3. işleve uygun değildir.Nitekim Türk Dil Kurumunun “Yazım Kılavuzu”ndaki (27. Baskı) örnekler de görüşümüzü doğrulamaktadır.

Örnek:
Saniye Hanımefendi, merdivenlerde oğlunun ayak seslerini duyar duymaz, hasretlisini karşılamaya atılan bir genç kadın gibi koltuğundan fırlamış ve ona kapıyı kendi eliyle açmaya gelmişti. (Yakup Kadri Karaosmanoğlu)

Bu cümle yirmi dört kelimeden oluşan uzun bir cümledir. Bu örnekte özne ile yüklem birbirine uzaktır. Özne ile yüklem arasına tam yirmi bir kelime girmiştir.

Ben aç yattım mı kötü kötü rüyalar görürüm nedense. (Orhan Kemal)

31. sayfada bulunan bu örnekte sekiz kelime ve bir ek (mı) vardır. Özneden sonra virgül kullanılmamıştır.

Halikarnas Balıkçısı [Cevat Şakir Kabaağaçlı (1886-1973)] en güzel eserlerini Bodrum’da yazmıştır.
38. sayfada bulunan bu örnekte yedi kelime (köşeli ayraç içindeki kısım hariç) vardır. Özneden sonra virgül kullanılmamıştır.

MEB yayını olan “İlköğretim Türkçe 8 Öğrenci Çalışma Kitabı”ndaki örnek de görüşümüzü doğrulamaktadır.

Örnek:
6. Selim Dede, uçurumun tepesinde yavruları uçmaya hazırlamak için kollarını kanat
gibi kullanıyor, hoplayıp zıplayıp çırpınıyordu.

12. sayfada bulunan bu örnekte on beş kelime vardır. Özne ile birinci yüklem arasında dokuz kelime vardır.

19. sorunun C şıkkı hatalıdır. “Yazım Kılavuzu”ndaki 3. işlevle ilgili örnek ve diğer örneklere göre C şıkkında özneden sonra virgül kullanılmaz. Cümle hem uzun değildir hem de özne ile yüklem birbirine uzak değildir.

Soru bu hâliyle hatalıdır. Çünkü cevap olarak gösterilen C şıkkı hatalıdır. Şık teknik olarak hatalı hazırlandığı ve cevap şıkkı bulunmadığı için soru iptal edilmelidir.

Saygılarımla
Mehmet Çakır

1.TEOG Türkçe Dersi D kitapçığı 15. Soruda kural hatası var. TDK istatistik verilere ilişkin sayılarda rakam kullanılır diyor.

Mehmet Tükel

Mona Lisa sorusunda mantık akışına göre paragrafların dizlişi soruluyor ve buna göre en uygun seçenek, 3-1-2 oluyor. Mantık akışına göre dediği için de, 3.paragrafta tablonun hayranlıkla izlendiğinden sözedip, 2.paragrafta bu hayranlıkla izlenme neticesinde bir izdiham yaşandığından bahsediliyor ve son paragrafta da Da Vinci’nin tablosuna uzmanların yaptığı yorumla sonuca bağlanmış.

Emir

Monalisa sorusu ile alakalı yanlışlık yapıldığı kanaatindeyim.sorunun ilk sıralandığında cevap sıkkının 3-1-2 olduğu düşünülüyor. fakat defalarca okunduğunda cevabın 3-2-1 olması gerektiğini düşünüyorum.eger sıralama 3-1-2 ise 1 den sonra 2 nin yazılmasına gerek yok çünkü kadının kim olduğunun bile belli olmadığı vurgulanıyor. Eğer ki resimin kime ait olduğunun belli olmadığı önemle ( bile) vurgulanıyor. uzmanların görüşünü neden yazıyorsun.bence uzmanların görüşü yazılıp sonrasında kim olduğu bile bilinmeyen denilmeli. düşünülüyor kelimesi 2. paragrafı son cümle yapmaz diye düşünüyorum. soruya itirazım var değerlendirilmeli bence yazık akıllı cocukların cevabına .

Pasca

Eğitim ile ilgili şikayetlerinizi Şikayetler bölümünden bizlere ulaştırabilirsiniz.

Bu yazının tüm hakları ozancorumlu.com’a aittir. www.ozancorumlu.com biçiminde aktif bağlantı kurulabilir, açık kaynak gösterilmek kaydıyla içerik kullanılabilir. Açık kaynak göstermeden yapılan alıntılar için yasal takip yapılacaktır. ©

Genel anlamda 2015-2016 1. TEOG sınavının bir miktar daha zor olduğunu söylemek gerekiyor geçen senelere göre. Gene full çeken sayısı fazla olacaktır, buna şüphe yok. Fakat ilk izlenimlere göre geçen seneye nazaran full çeken sayısında azalma olacak gibi. Fakat bu veriyle/öngörüyle lise taban puanlarının düşeceğini söylemek için henüz çok ama çok erken. 2. TEOG sınavı olmadan bu konuda yorum yapmak imkansız.

Matematik sınavında geçen senelere nazaran değişik soru tiplerini gördük. Ondalık sayı sorusu, tam kare sorusu çok zor olmasa da işlem ve mantık gerektiren sorulardı. Özellikle işlem hatası yapanların sayısının geçen senelere göre daha fazla olacağını öngörmek mümkün. Hatalı soru olmadığını söyleyebilirim.

Fen ve Teknoloji sınavında uzun metinler dikkat çekti. Ama beklenenin dışında bir sınav olduğu söylenemez. Dün A kitapçığının 13. sorusu iptal edildi. İptal edilen Fen ve Teknoloji sorusuna buradan göz atabilirsiniz. Fakat 16. soruda da teknik bir hata olabilir. Terazinin ‘eşit kollu’ olduğunun söylenmesi gerekiyordu. Bu biraz bilimsel bir konu. Öğrencilerin soruyu bu bilginin verilmemesi yüzünden yanlış yaptıklarını düşünmek biraz zor fakat sonuçta 1 yıl önceden tarihi belli olan, ortaokul 8. sınıf seviyesinde ve 4-5 konudan 20 tanecik soru hazırlıyorsanız, bir zahmet her sene 2-3 soru iptal edip, bir bu kadar da tartışmalı soru hazırlamayıverin derler mi adama ? Evet, derler…

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi sınavında ‘Kaza ve Kader’ konusu kelimenin tam anlamıyla damgasını vurdu diyebiliriz. Ama öğrenciler genel olarak çok fazla zorlanmadı.

T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi için de zor bir sınav olmadı. Beklendiği gibi geçti. Fakat A kitapçığının 10. sorusundaki ‘Ermeni Tehcir Kanunu’ sorusu sorulmasa ne olurdu ? Hiçbir şey… Bu konu tüm dünyada tartışılan bir konu halen. Biz ülke olarak başka bir düşünceye sahip olabiliriz, birey olarak farklı düşünceye sahip insanlar da olabilir. Bu işi çözmenin (!) yolu, böyle soruları 8. sınıf öğrencisine sormak değil, tarihçilerle, bilim insanlarıyla heyetler oluşturup akademik çalışmalar yapmak. Soruda bir yanlışlık yok. Fakat siyaseti her saniye nefesimizde hissettiğimiz bugünlerde bu soruya da tepkiler olduğunu söyleyebilirim. 2 gün sonra unuturuz, o ayrı.

İngilizce sınavı belki de en kolay sınavdı. 8 dakikada soruları bitirdim diyen öğrencilerimden sonra ilk iş sorulara bakmak oldu. Beklendiği gibi boşluk doldurma ve dialog soruları tüm sınava yayılmış. Pek fazla bilinmesi zor kelime de yoktu.

Ve gelelim Türkçe’ye. En zor sınavın Türkçe sınavı olduğunu rahatlıkla söyleyebiliriz. Geçen senelerde özellikle ‘Parçada Anlam’ sorularında metin, sorulan soru ve seçenekler çok açık olurdu. Fakat bu sene çok fazla yoruma dayalı sorular vardı. Neredeyse her soruda ‘değinilmemiştir’, ‘kullanılmamıştır’, ‘değildir’, ‘yoktur’, ‘farklı’ gibi soru kalıpları kullanılmış. Bu soruları çözmek de elbette ekstra dikkat gerektiriyor.

Türkçe sınavının A kitapçığının 14. sorusunda bazı şikayetler var. Soruda sayısal verinin TDK’ya uygun olmayacak şekilde rakamla değil yazıyla yazılmış olması kafa karışıklığına sebep oldu. Bence iptal olur mu ? Sanmıyorum.

Ve elbette ‘Ömer Dayı‘ sorusu…

Bu senenin en popüler sorusu olan Ömer Dayı sorusu bir çok öğrenciyi eledi. ‘Sıcak’ kelimesi ile başlayan metinde, bir çok öğrenci ‘sıcak’ kelimesinin bir sıfat olduğunu ve öznellik içerdiğini düşünüp direkt olarak A seçeneğini işaretlediler. Sosyal medyada da geyikleri bir hayli dönen soru, hatırlarda kalacak TEOG sorusu olarak tarihe geçti diyebiliriz.

Eğitim ile ilgili şikayetlerinizi Şikayetler bölümünden bizlere ulaştırabilirsiniz.

Bu yazının tüm hakları ozancorumlu.com’a aittir. www.ozancorumlu.com biçiminde aktif bağlantı kurulabilir, açık kaynak gösterilmek kaydıyla içerik kullanılabilir. Açık kaynak göstermeden yapılan alıntılar için yasal takip yapılacaktır. ©