İlk kez tablet bilgisayar üzerinden bilim ve sanat merkezlerine öğrenci seçim sürecinde aday gösterilen 1´inci ve 2´inci sınıf düzeyindeki öğrencilere grup taraması başladı.

Geçen yıl bu konuda sıkıntılar yaşandı. Bazı öğretmenlerin BİLSEM öğrenci seçimi konusundan hiç haberi olmadığı için özel yetenekli öğrencileri aday göstermedikleri, bazı öğretmenlerin ise işin dozunu kaçırarak sırf sınav tecrübesi olsun diye sınıflarındaki tüm öğrencileri aday gösterdikleri oldu.

05.10.2015/06.11.2015 tarihleri arasında tüm ilkokul öğretmenlerine ve velilere “özel yetenekli öğrencilerin özellikleri” ve Bilim ve Sanat Merkezlerine yönlendirme ile ilgili işlemler hakkında Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinin koordinasyonunda bilgilendirme yapılması gerekiyordu.

Öğretmenlerimizden ne kadarırır böyle bir eğitime alındığını tahmin edemiyorum. Bu eğitimi almamış öğretmenlerimizin, hangi özelliklere sahip öğrencileri aday göstermeleri gerektiği konusunda gerekli araştırmayı yapmaları ve sınıflarında varsa bu özeliklere sahip çocukları aday göstermeleri önemlidir. Öğretmenlerimiz aşağıdaki dört sorunun cevabını ararştırırlarsa yararlı olur.

Hangi çocuklar özel yeteneklidir?

Özel yetenekli çocuklar nasıl farkedilir?

BİLSEM’e öğrenci seçimi nasıl yapılır?

Bilsem nedir nasıl eğitim verir?

Diğer yandan geçen öğretim yılında yapılan öğrenci seçme sürecinde ciddi sorun yaşandı. Bakanlığın açıklamasına göre 2,3,4. sınıf öğrencilerinden genel yetenek  sınavına 228 bin 152 öğrenci girdi.  Sınav oldukça zor olduğu için 14 bin 187 öğrenci sınavı geçebildi. Sınavı geçen bu öğrenciler bireysel tanılamaya alındı ve  sadece 2 bin 607’si BİLSEM’e kayıt hakkı kazandı.

MEB istatistiklerine göre 2,3,4. sınıflardaki öğrenci toplamı 4 milyon 128 bindi. Dünyadaki genelkabüle göre öğrencilerin  %2’ sinin üstün zekalı olduğu kabul ediliyor. Buna göre bizim 2,3ve 4. sınıflarda  80 binin üzerinde öğrencimizin üstün zekalı çıkması gerekiyordu. 80 bin öğrenci yerine sadece 2607 öğrencimiz üstün zekalı çıktı. %2 olması gereken oran hangi sebeple %0,063 e düştü.

Bakanlığın geçen yıl uyguladığı “WechslerNonverbal Testi (WNV)”, bireylerin genel bilişsel yeteneklerini belirlemek üzere hazırlanmış dile dayanmayan bireysel zeka testi, olarak tanımlanıyor. Test içinde, Mantık yürütme kareleri, Parça birleştirme,  Şifre, Tanıma, Uzamsal dizi,  Resim düzenleme alt testleri var. Testin sonunda değerlendirilen bireylere ilişkin IQ puanı veriliyor. Aslında Türkçe bilmeyen, dil temelli öğrenme veya konuşma bozukluğu olanlar için yararlı olabilecek türdeki bu test  maalesef tüm öğrenciler için kullanıldı. Bu nedenle sözel zekası yüksek olan öğrenciler testi geçemedi. Hatta sayısal zekası yüksek olan çocukların çoğu bile bu testi geçemedi.

Bu sorunu “MEB, üstün zekâlıları heder etti” başlığıyla bir yazı yazarak dile getirsek te, uyarımızı dikkate almayan genel müdürlük aynı yöntemle ve aynı testle öğrenci seçmeye bu yıl da devam edecek.

Gördüğümüz yanlışı elimizle ve dilimizle düzeltmeye çalıştık olmadı. Bize de artık dua etmekten başka çare kalmıyor “ Ya Rab, çocuklarımızı heder ettirme”

Not:  Öğretmen ve yöneticilerimiz, Bilsem Öğrenci Seçim Sürecine ilişkin Takvim ve kılavuza ulaşmak için TIKLAYIN

Doğan CEYLAN
Yönetim Bilimi Uzmanı

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Bilim ve Sanat Merkezlerinin (BİLSEM) daha çok araştırma, deney, gözlem ve uygulamaların ağırlıklı olarak yapıldığı merkezler olması için yeni stratejileri hayata geçirmeye hazırlanıyor.

MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Eğitim Hizmetleri Genel Müdürü Celil Güngör, Türkiye’de özel yetenekli öğrenciler için kapsamlı destek eğitim modelinin uygulandığı kurumların BİLSEM’ler olduğunu ifade etti.

Türkiye genelinde her ilde ve büyük ilçelerde BİLSEM açılmasını hedeflediklerini belirten Güngör, “70 ilde 83 BİLSEM bulunuyor. BİLSEM’i olmayan çok az ilimiz kaldı. Oralarda da mekan problemini çözmeye çalışıyoruz” dedi.

Güngör, bilişim teknolojileri, biyoloji, coğrafya, felsefe, fen bilimleri, fizik, görsel sanatlar, ilköğretim matematik, ingilizce, kimya, matematik, müzik, rehberlik, sınıf öğretmenliği, sosyal bilgiler, Türk dili ve edebiyatı, tarih, teknoloji tasarım ve Türkçe olmak üzere 19 branşta 998 öğretmenin atamasını yaptıklarını söyledi.

TÜBİTAK’ın deney setleri de BİLSEM’lerde pilot olarak uygulanmaya başladı.

AA

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), her ülkenin çocuk nüfusunun en az yüzde 2-3’ünü oluşturdukları belirtilen üstün yetenekli çocukları bulmak için öğretmenlerin dolduracağı gözlem formu hazırladı. Formda okul öncesi için 22, ilköğretim öğrencileri için 53 kriter yer aldı. Bu formla üstün yetenekli çocuklara ulaşılması hedefleniyor. Bakanlık bu gözlem formlarını dolduracak öğretmenler için ilk kez hizmet içi eğitim faaliyetlerine 3 saatlik “Özel Eğitim ve Uygulamaları” dersi eklenecek. Yılda 25 bin öğretmen ve yöneticiye ulaşılacak. Bu öğrenciler için tüm okullarda iki yıl içinde destek odası oluşturulacak. MEB’in tahmini Türkiye’deki kayıtlı üstün çocuk sayısı 562 bin 500. Bu çocukların 18 bin 750’si 3-18 yaş grubunda. Şu anda sadece 14 bin 390 üstün yetenekli öğrenci eğitim alıyor.

İLK KEZ SINAV YAPILDI

Üstün yetenekli öğrenciler için bu yıl ilk kez 22 Mart’ta merkezi sınav yapıldı. 90 ve üzeri puan alan 5 bin 371 öğrenci, ‘üstün yetenekli okulu’ olarak bilinen Bilim ve Sanat Merkezleri’ne (BİLSEM) yerleşti.

DAHİ ÇOCUKLARI BELİRLEYEN KRİTERLER

OKUL ÖNCESİ ÖĞRENCİLER

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ

Milli Eğitim Bakanlığı Bilim ve Sanat Merkezlerinde (BİLSEM) yeni bir program hazırlıyor.

MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürü Celil Güngör, AA muhabirine yaptığı açıklamada, özel yetenekli öğrencilerin BİLSEM’lerde, okul dışı saatlerde yetenekleri doğrultusunda etkinlik ve proje tabanlı eğitim aldığını anlattı. Güngör, bu merkezlerde öğrencilerin, güzel sanatlar, havacılık, akıl ve zeka oyunları, düşünce eğitimi, arkeoloji, şehir kültürü, yaratıcı yazarlık, drama, yazılım, yabancı dil, liderlik, mekatronik, astronomi ve uzay bilimleri gibi bilim dallarında, özel ilgi ve yetenekleriyle buluştuğunu belirtti.

Güngör, merkezi sınav sonuçlarıyla bu yıl genel zihinsel, resim ve müzik yeteneği olan toplam 19 bin 761 öğrencinin BİLSEM’lere devam edeceğini bildirdi. 67 ilde BİLSEM bulunduğunu dile getiren Güngör, bu yıldan itibaren tüm illerde açılmasını hedeflediklerinin altını çizdi.

Merkezlerlerdeki eğitimlerin uygulama, etkinlik ve proje hazırlama gibi aktif hedefler ve amaçlar doğrultusunda yenilenmesi için çalışma yürüttüklerini belirten Güngör, bu kapsamda, BİLSEM’lerde, üniversiteler, bilim merkezleri, müzeler, TÜBİTAK gibi kamu kurum ve kuruluşlarıyla işbirliğinin artırılacağını söyledi.

Öğrencinin ufkunu açacak projeler geliyor

BİLSEM’lerde daha çok araştırmaya, projeye, aktiviteye yönelik bir program üzerinde çalıştıklarını duyuran Güngör, şu bilgileri verdi:

Çerçeve niteliğindeki yeni eğitim programlarını oluşturduk. Merkezlerdeki öğretmenlerimiz, o programların içeriklerini kendi imkanları, bilgileri, görgüleri çerçevesinde, çevresel imkanları da kullanarak genişletebilecekler. Üniversitelerle sivil toplum kuruluşlarıyla, Ar-Ge kuruluşlarıyla, sanat ve müzik kurumlarıyla işbirliği yapabilecekler. Ayrıca BİLSEM’ler için öğretmen ve akademisyenlerle birlikte çalışarak etkinlikler havuzu oluşturduk. Tüm BİLSEM’ler, buradaki etkinliklerden yararlanabilecek. İyi sonuçlar alınan etkinlikler de havuzda toplanacak.

Bu yıl Z-kütüphane kurulum çalışmalarının sürdüğünü açıklayan Güngör, böylece öğrencilerin çok zengin bir bilgi kaynağına sahip olacaklarını ifade etti.

BİLSEM’leri daha ileri noktalara taşıma gayreti içinde olduklarına işaret eden Güngör,

Özel yeteneklileri, sadece BİLSEM’lere sıkıştırmak niyetinde değiliz. Bu merkezler adeta yetenek üsleri olacak.

dedi.

Güngör, okul dışı saatlerde ve cumartesi günleri faaliyet gösteren merkezlerin, pazar günü de açık olmasını istediklerini anlattı.

AA