4+4+4 | ozancorumlu.com | Türkiye'nin Eğitim Sitesi

Yusuf Tekin: “4+4+4 sistemi devam edecek”

Ozan ÇORUMLU — Tue, 12 Apr 2016 10:31:51 +0000

MEB Müsteşarı Yusuf Tekin, bakanlığın 4+4+4 eğitim sisteminden vazgeçilmesine veya farklı bir model getirilmesine dair hiçbir politikası bulunmadığını belirtti. Tekin, “Bu, kararlılıkla devam ettirilecektir” dedi.

Tekin, 4+4+4 sisteminin Resmi Gazete’de yayımlanmasının 4’üncü yılını doldurması dolayısıyla değerlendirmelerde bulundu. Sistemin 4 yılıyla ilgili önemli sonuçlar elde edildiğini anlatan Müsteşar Tekin, “4+4+4 sayesinde okullaşma oranı nihayet Avrupa ortalamalarına doğru seyrediyor. Kanun yürürlüğe girdiği zaman Avrupa ülkelerinde ortalama 10 yıl eğitim söz konusuydu. Türkiye’deki bir çocuk ortalama 6.1 yıl eğitim kurumlarımızda bulunuyordu. 4+4+4 sonrası Avrupa Birliği rakamlarına yaklaşma eğiliminde. Türkiye’de ortalama okullaşma oranının yüzde 90’lara yaklaştığı görülüyor” diye konuştu.

“Kız çocuklarının okullaşma oranı 4+4+4 sistemiyle arttı”

Okul öncesi eğitimde okullaşma oranının düştüğüne yönelik iddiaların doğru olmadığını anlatan Tekin, “Okul öncesi artı zorunlu 12 yıllık eğitimle birlikte Türkiye’de 4+4+4 çok sağlıklı sonuçlar elde eden bir süreç halini aldı” dedi

4+4+4 sisteminin, çocukluğun her döneminin ayrı ayrı değerlendirildiği, yetenek ve ilgi düzeylerine göre eğitim kurumlarına yönlendirildiği bir süreç olduğunu belirten Yusuf Tekin, “Kız çocuklarının okullaşma oranı 4+4+4 sistemiyle yükseldi” dedi. Tekin, kız çocuklarındaki okullaşma oranının erkek öğrencilerle aynı seviyelere geldiğini vurguladı.

Sistemin terk edileceği ya da farklı bir modelin geleceği şeklindeki yorumların gerçeği yansıtmadığını söyleyen Tekin, şöyle konuştu:

“Milli Eğitim Bakanlığı’nın 4+4+4 sisteminden vazgeçeceği, farklılaştırılacağına dair hiç bir çalışması, politikası yoktur. Bu kararlılıkla devam ettirilecektir. Bununla beraber eğitim müfredatı da başta olmak üzere sistemin buna uygun hale getirilmesi çalışmaları devam ediyor. Sistemi kalıcı hale getirecek düzenlemeler bundan sonra da olacak. 4+4+4 sistemi Cumhuriyet döneminin en önemli eğitim reformu girişimlerinden biri. Yorumların aksine, sistemden vazgeçilmeyecek, sistem yasalaştığında TBMM’de Komisyon Başkanı olan Prof. Dr. Nabi Avcı, artık bakan olarak 4+4+4 sisteminin ruhuna uygun çalışmalar yürütüyor.”

“TEOG’da her soru için yüzde 90 memnuniyet”

Dershanelerin özel okullara dönüşüm sürecine değinen Tekin, yaptıkları çalışmalarla okulların ve öğretmenin merkeze alındığını, 8’inci sınıftaki bir öğrencinin ilave bir eğitim sürecine ihtiyaç duymadan ortaöğretim ve yükseköğretim sınavlarına hazırlanabildiğini söyledi.

Tekin, derslerin Bakanlığın ücretsiz düzenlediği takviye kurslarıyla desteklendiğini anlattı. TEOG kapsamında yapılan merkezi ortak sınavlar sonrasında öğrenci ve öğretmenlere yönelik saha araştırmaları yaptıklarını anlatan Müsteşar Tekin, her soruda yüzde 90’ın üzerinde memnuniyet olduğu sonucuna ulaşıldığını söyledi.

Tekin, “Öğrenciler streslerinin azaldığını, okulunda sınava girdiği için daha iyi hazırlandığını, öğretmenler de artık ikinci sınıf öğretmen muamelesi görmekten ve dershanelerdeki öğretmenlerle kıyaslanmaktan kurtulduklarını ve daha faydalı olduklarını söylüyorlar” dedi.

YGS’de netler yükseldi

“Son yapılan YGS‘de her bir testte öğrencilerin verdiği doğru cevaplar ve netler üzerinden bakıldığında ortalama 4’er soru arttığını görüyoruz” diyen Tekin, bunun önemli bir gösterge olduğunu belirtti.

Tekin, “üniversite sınavlarında müfredatın dikkate alınmadığı, dershanelerdeki müfredattan soru çıktığı”yla ilgili yanlış algı bulunduğunu, bunu ortadan kaldıracak tedbirlerin ÖSYM ile birlikte alındığını ve her bir sorunun müfredattaki karşılıklarının tespit edilerek hazırlandığını hatırlattı.

Tekin, ÖSYM’nin soru hazırlama ekibinde öğretmenlerin de yer aldığını söyledi.

“350 bine yakın öğrenci pansiyonlarda barınıyor”

Tekin, bir soru üzerine, MEB’e bağlı yurt ve pansiyonların işleyişine ait şu bilgileri verdi:

“MEB’den izin alınarak özel kişi ve kurumlarca açılmış 4 bin 700’ün üzerinde yükseköğretim ve ortaöğretim yurdu var. Bunların denetimi MEB’e bağlı. MEB’den açılış izni almış, Bakanlığın standartlarına uygunluğu tespit edilmiş yurtları denetliyoruz. Bunun dışında, değişik bakanlıklardan, belediyelerden, valiliklerden alınan izinlerle kurulmuş apart, konukevi gibi yerler bizden yurt olarak izin alınmadığı için, başvurusu bulunmadığı için denetim yapmıyoruz. Sadece öğrenci yurtları ve pansiyonlarla ilgili denetimleri yapıyoruz.”

2002’de 1.506 pansiyon varken, bugün 2 bin 600 pansiyon bulunduğunu, 350 bine yakın öğrencinin pansiyonlarda barındığını dile getiren Tekin, pansiyonlardan eğitime erişimde güçlük çeken çocukların yararlandığını dile getirdi.

“Yol haritası tartışılıyor”

Yusuf Tekin, okullarda uygulanan müfredattaki ağırlığın 4+4+4 eğitim sistemiyle hiçbir ilgisinin bulunmadığını, eskiden beri müfredatın “ağır” olduğu yönünde eleştirilerin bulunduğunu hatırlattı.

Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı’nın göreve geldiği günden itibaren sürekli olarak müfredatın ağırlığından rahatsızlığını dile getirdiğini belirten Tekin, her karşılaştığı velinin de “lisans düzeyinde öğretilmesi gereken konuların bırakın lise düzeyinde ortaokul müfredatında bile yer aldığıyla” ilgili eleştiriler yönelttiğini anlattı.

Tekin, şöyle konuştu:

“Hükümetimizin orta ve uzun vadeli eylem planları içerisinde, bu konuda atılması gereken adımlar var. Yeni dönemde en önemli çalışma konularımızdan bir tanesi müfredat. Müfredatla ilgili olarak eleştirilerin ortadan kalkacağı, hepsinin cevabını bulacağı yeni bir müfredat süreci Bakan Avcı’nın talimatlarıyla başladı. Bu süreç, öğrenciler, öğretmenler, il, ilçe yöneticileri, Talim ve Terbiye Kurulu ve akademisyenlerle bu konuda nasıl bir adım atmamız gerektiği, yol haritamızın nasıl olacağı tartışılıyor. Temel hedefimiz müfredatımızı basitleştirmek, hacmini daraltmak, bilgiden çok analiz yeteneklerini geliştirecek bir müfredata kavuşturmak.”

“Eleştirileri ortadan kaldıracak yeni bir müfredat olacak”

Tekin, ilgili genel müdürlüklerin kendi bünyesindeki okulların müfredat analizlerini yaptığını söyledi. Bu çalışmaların ardından müfredatta yapılacak yenileme süreciyle ilgili çalıştaylara başlanacağını bildiren Tekin, ardından Talim ve Terbiye Kurulu’nun onayına sunularak yürürlüğe konulacağını belirtti.

Müfredat çalışmalarında kabaca üç önemli hususun bulunacağını dile getiren Tekin, “Bir tanesi, haftalık ders saatlerinin çok fazla olduğunu hepimiz eleştiriyoruz. İkincisi ders sayısı itibarıyla bir yığılma var. Üçüncüsü de derslerin içerikleri çok ağır. Dolayısıyla çocuklarımıza elinde çok hacimli ders kitapları vermek durumundayız. Bu üç eleştiriyi ortadan kaldıracak yeni bir müfredat süreci ortaya çıkacak. Çalıştaylar neticesinde ortaya çıkacak tablo Sayın Bakanımıza arz edilecek ve talimatları doğrultusunda gerekli adımları atacağız” dedi.

Meslek liselerinde meslek derslerine yeni düzenleme

Hükümetin eylem planında yer alan “mesleki ve teknik eğitimin güçlendirilmesi” konusuna çok önem verdiklerinin altını çizen Tekin, bunun için TOBB ve diğer sivil toplum kuruluşlarıyla görüşmeler yaptıklarını anlattı.

Tekin, “Orada bir revizyon çalışması olacak. Sektörün ihtiyaçlarını karşılayan, öğrencilerin yeteneklerine göre eğitim aldığı yeni mesleki yapılar ortaya çıksın arzu ediyoruz. Bu okullardaki eğitim sürecinin farklı şekilde belirlendiği ve sektörün ihtiyaçlarına göre şekillendiği bir süreç olacak” diye konuştu.

Türkiye Futbol Federasyonu ile ortaklaşa düzenlenen ve Fatih Terim’in koordine ettiği Futbol Lisesi modeline değinen Tekin, şunları söyledi:

“Diğer konularda da benzeri adımlar atacağız. Meslek lisesinin akademik derslerini biz, kalan kısımlardaki mesleki dersleri de sektörün yönlendireceği bir sistem oluşturmak istiyoruz. Bununla ilgili uzun zamandır çalışmalarımız devam ediyor. Güzel sanatlar liselerinin de her bir güzel sanat dalıyla ilgili mesleklerinde yetkin olan kişiler tarafından eğitim verilen bir projeksiyona kavuşmasını arzu ediyoruz.”

TBMM’ye sevk edilen ve meslek liselerinde “reform” niteliğinde değişiklikler öngören yasa tasarısına değinen Tekin, bu okul öğrencilerinin stajları için işletmeler üzerindeki yükü alacak önlemlerin alındığını, staj ücretlerinin büyük bir bölümünün devlet tarafından karşılanacağını anlattı. Tekin, tasarıda öğrencilerin meslek hastalıklarına ve iş kazalarına yönelik sigorta sürecinin başlatılması yönünde hükümler bulunduğunu belirtti.

Çıraklık Eğitim Merkezlerinin de aynı tasarıyla zorunlu eğitimin parçası haline dönüştürüleceğini dile getiren Tekin, böylece bu merkezlerde eğitim alanların yeteneklerine göre üçüncü kademedeki 4 yıllık zorunlu eğitimden yararlanabilmesinin önünün açılacağını anlattı.

Organize Sanayi Bölgeleri dışındaki özel meslek liselerinin de eğitim-öğretim desteği kapsamına alındığını hatırlatan Tekin, yakında konuyla ilgil yönetmeliğin çıkacağını, özel okul teşviklerinde olduğu gibi Maliye Bakanlığı ile ortaklaşa destek miktarının belirleneceğini söyledi.

Tekin, “Ülkenin öncelikleri doğrultusunda bazı meslek alanlarını önceleyip, bu alanlarda daha rahat düzenlemeler yapabilecekleri bir alan oluşturacağız” dedi.

Öğretmen Akademisi’nin yasal hazırlığı sürüyor”

Müsteşar Tekin, bu yılın şubat ayında atanan 30 bin öğretmenle birlikte farklı bir aday öğretmenlik sistemini hayata geçirdiklerini belirtti. Tekin, Öğretmen Akademisi kurulmasına yönelik çalışmalarıyla ilgili şu bilgileri verdi:

“Öğretmen Akademisi’nin kurumsallaşması için yasal bir düzenlemenin olması gerekiyor. Bu yasal düzenlemenin hazırlıkları sürüyor. Üniversitelerdeki eğitimi, belli bilim dalında öğrencilere yetkinlik kazandırılan bir süreç olarak görüyoruz. Tıpkı Adalet Akademisi gibi benzeri yapılar var. Biz de bilimsel anlamda yetkin, belli bilim alanlarında kendilerini yetiştirmiş, belli sınav sürecini geçmiş adayların öğretmen misyonu kazanması, MEB’in yapısını tanıması ve o unvana sahip olabilmesi için gerekli eğitim sürecinin tamamını koordine eden, planlayan bir yapı olarak Öğretmen Akademisini kurumsallaştıracağız.”

AA

The post Yusuf Tekin: “4+4+4 sistemi devam edecek” first appeared on ozancorumlu.com | Türkiye'nin Eğitim Sitesi.

4+4+4 İle Binlerce Kız Çocuğu Okulu Bıraktı !

Ozan ÇORUMLU — Wed, 30 Sep 2015 12:10:30 +0000

Eğitim Sen, kız çocuklarının eğitimdeki içler acısı durumuna dair bir rapor açıkladı. Rapora göre, 4+4+4 sisteminden sonra ortaokuldan mezun olan 36 bin 401 kız çocuğu, hiçbir kuruma kayıt yaptırmadı.

Eğitim Sen Kadın Sekreteri Yiğit, 2014 yılında ortaokuldan mezun olan 36 bin 401 kız çocuğunun açık liseler de dahil olmak üzere hiçbir kuruma kayıt yaptırmadığını açıkladı.

Eğitim sendikalarının ve eğitimcilerin, 4+4+4 eğitim sisteminin örgün eğitime devam eden kız çocuklarının sayısını düşüreceği yönündeki uyarısı doğrulandı. Eğitim Sen Genel Merkezi Kadın Sekreteri Ebru Yiğit, erkek yaşta evliliklerin sayısında da ciddi artış yaşandığını söyledi.

Eğitim Sen Genel Sekreterliği, 2015-2016 eğitim öğretim yılında kız çocuklarının durumuna ilişkin KESK Genel Merkezi’nde dün bir basın toplantısı düzenledi. Toplantıda konuşan Ebru Yiğit, AKP’nin eğitim sistemini daha da içinden çıkılmaz bir hale getirdiğini söyledi.

‘Sistemin dışına itildiler’

4+4+4 sistemi ile örgün eğitimdeki kız çocuklarının sayısında ciddi bir düşüş yaşandığını belirten Yiğit, “Çocuk yaşta evlendirmeyi teşvik eden düzenlemeler bu sene binlerce kız çocuğunu eğitim sisteminin dışına itti” dedi.

İlköğretim çağında olup okula gitmeyen kız çocuklarının sayısının, aynı durumdaki erkek çocuk sayısından 600 bin fazla olduğunu kaydeden Yiğit, sadece son iki yılda örgün eğitime devam etmeyen kız öğrenci sayısının açık lisede okuyan öğrenci sayısına oranla 458 bin kişi arttığı bilgisini verdi.

Yiğit, “Örgün eğitim sisteminin dışına çıkan kız çocuklarının ne yaptığı araştırılmıyor. MEB’in örgün eğitime kayıt yaptıran kız öğrenci sayısını açıklamaması kaygılarımızı daha da artırıyor’ diye konuştu.

EĞİTİMDE CİNSİYET AYRIMCILIĞI

Türkiye’de her 100 erkek lise öğrencisine karşılık 85 kız öğrenci bulunuyor.
Kız çocuklarının yüzde 93’ü, erkek çocuklarının ise yüzde 95’i ilkokula gidiyor.
Okullaşma oranlarındaki en büyük fark üniversite eğitiminde yaşanıyor. Erkeklerin üniversiteye gitme oranları kadınlara göre yüzde 11 daha fazla.
Kadınların yüzde 92’si, erkeklerinse yüzde 98’i okuma yazma biliyor.
İnternet kullananların sadece yüzde 35’ini kadınlar oluşturuyor.
Üniversitelerde araştırma faaliyetlerine katılanların üçte ikisi erkek.

The post 4+4+4 İle Binlerce Kız Çocuğu Okulu Bıraktı ! first appeared on ozancorumlu.com | Türkiye'nin Eğitim Sitesi.

19 yılda eğitimde sorunlar azalmadı arttı

Ozan ÇORUMLU — Mon, 08 Dec 2014 22:04:28 +0000

19 yılda Milli Eğitim Bakanlığı koltuğuna 11 kişi oturdu. Daha önce sadece 5 yıllık ilkokuldan oluşan zorunlu eğitim önce 8 yıla çıkarıldı. Ardından sistem yeniden değiştirildi ve halk arasında 4+4+4 diye bilinen 12 yıllık kademeli zorunlu eğitim sistemi getirildi.

Üniversiteye giriş sistemi üç defa değişti. 1995’ten itibaren YÖK başkanlığı koltuğuna 5 kişi atandı. Bazıları iki dönem başkanlık etti. Bunlardan sadece biri, Prof. Dr. Gökhan Çetinsaya, süresi dolmadan görevden alınarak, Başbakanlık Başmüşaviri oldu. ÖSYM tarafında ise 2010 yılından itibaren yaşanan sınav skandalları tüm ülkenin gündemine oturdu. 2010’da KPSS ile başlayan kopya skandalı, 2011’de YGS’de şifre skandalına dönüştü.

1995: Zorunlu eğitim 5 yıl
1983’ten itibaren uygulamaya konulan ve sadece ilkokulları kapsayan 5 yıllık zorunlu eğitim uygulaması devam etti. Yabancı dilde eğitim sunan kolejler öğrencilerini sınavla seçiyordu. Üniveristeye girişte ise 1981’den itibaren, ilk basamağı Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) ve ikinci basamağı Öğrenci Yerleştirme Sınavı (ÖYS) olarak adlandırılan iki aşamalı sınav sistemi devam ediyordu.

1996: 8 yıllık zorunlu eğitim çalışmaları
1996 yılında yapılan 15. Milli Eğitim Şurası’na kadar geçen sürede üzerinde görüşülen sekiz yıllık kesintisiz zorunlu ilköğretimi, uygulamaya koyma çalışmaları başlatıldı. Hükümet, sekiz yıllık kesintisiz zorunlu ilköğretim yasa tasarısı hazırladı ve TBMM’ye sundu.

1997-1998: Zorunlu eğitim 8 yıllık oldu
1997-1998 öğretim yılından itibaren sekiz yıllık kesintisiz zorunlu ilköğretime geçilmesini sağlayan kanun 18 Ağustos 1997 tarihli Resmi Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe girdi. İlk ve ortaokullar ‘İlköğretim’ başlığı altında toplandı. Sınavla öğrenci alan liseler ise ortaokul bölümlerine son kez sınavla öğrenci aldı.

1999-2003: Üniversiteye girişte sınav sistemi değişti
Üniversiteye girişte uygulanan, ÖSS ve ÖYS’den oluşan iki aşamalı sınav kaldırıldı. ÖSS adıyla tek babamaklı sınav getirildi. Yeni sistemle alan dışı tercihlerde ‘katsayı’ sorunu ortaya çıktı. Bu durum imam hatip ve meslek lisesi mezunlarının üniversiteye girişinin önünü kesti. Sekiz yıllık kesintisiz eğitimle Anadolu liselerinin ortaokul kısmı kapandı. Öğrenciler, 8’inci sınıftan itibaren Anadolu liseli olmak için sınava girmeye başladı.

2003: Üniversiteye girişte katsayı sorunu arttı
YÖK’ün 1999’da belirlediği üniversiteye girişte kullanılacak ortaöğrenim başarı puanı ile çarpılacak katsayı oranları 2003’te arttırıldı. Değişiklikle meslek lisesi ve imam hatip mezunlarının üniversiteye girişleri neredeyse imkansızlaştı.

2004: İlköğretim müfredatında köklü değişiklik
İlköğretim müfredatında köklü değişiklikler yapıldı. 2004’te altı ilde ve 100 okulda pilot uygulaması yapılan yeni müfredat, 2005’te Türkiye geneline yayıldı. Yeni müfredatla, alfabede öğrenciler önce ‘a’ herfini değil ‘e’ harfini öğrendiler, fişler tarihe karıştı, okuma yazma öğretilirken cümlelerle değil, seslerle eğitim verildi.

2005-2006: Liseler 4 yıl oldu, liseye giriş sistemi değişti
İlköğretim müfredatındaki yenilik Türkiye geneline yayıldı. Lise eğitim süresi 4 yıla çıkarıldı. Dönemin Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik, Liseye Giriş Sınavı (LGS) yerine, ortaokul son sınıf öğrencileri için Ortaöğretim Kurumları Sınavı (OKS) sınavı getirdi. İlk OKS 2006’da yapıldı. Üniversite ayağında ise, ÖSS’nin kapsamı genişletildi ve sınav sorularının bir kısmı tüm lise müfredatını kapsadı.

2007-2008: OKS yerine SBS geldi
2007 Ekim ayında, Milli Eğitim Bakanlığı liseye girişte tek sınavı kaldırarak, üç sınav yapmaya karar verdi. Öğrencilere 6, 7 ve 8’inci sınıflarda Seviye Belirleme Sınavı (SBS) yapılacağını açıkladı. Sınavlarla birlikte başarı ve davranış notları da liseye geçişte etkili oldu. İlk SBS 2008’de 6 ve 7’nci sınıflara yapılırken, 8’inci sınıflar da son OKS’ye girdi.

2009: Üniversiteye girişte katsayıyı kaldırma çalışmaları
Prof. Yusuf Ziya Özcan’ın YÖK Başkanlığı’na atanmasının ardından, üniversiteye girişte meslek ve imam hatip liselerin önünü tıkayan katsayı sorununu kaldırma çalışmaları başlatıldı. Bütün öğrenciler için tek katsayı uygulanmasına karar verildi. Karar Danıştay’dan döndü. YÖK, yeniden farklı bir katsayı tespit etti, ancak katsayı aralığını olabildiğince daralttı. Bu karara bir öğrenci itiraz etti. İstanbul Barosu da, “yargı kararının yerine getirilmediği” gerekçesiyle yeni bir başvuru yaptı. Danıştay 8. Daire, Şubat 2010’da, yürürlüğü durdurdu. Bunun üzerine Mart 2010’da katsayı farkı biraz daha arttırıldı.

2010: Liseye giriş tek, üniversiteye giriş iki aşamalı oldu, KPSS’de skandal
6, 7 ve 8’inci sınıflara uygulanan SBS’nin sadece 8’inci sınıflara yapılmasına karar verildi. Düz liseler, Anadolu liselerine dönüştürülmeye başlandı. Bu arada dönemin Başbakanı Recep Tayyip Edoğan, dershanelerin kapatılacağını açıkladı ancak kamuoyunun detayları öğrenmesi 3 yılı buldu. Üniversiteye girişte, Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) ve Lisans Yerleştirme Sınavları’ndan (LYS) oluşan iki aşamalı sınav sistemine geçildi. KPSS’de kopya çekildiğine dair iddialar ortaya atıldı. Konuyla ilgili soruşturma devam ederken, kopya çekildiğine dair bulguların ortaya çıkması, dönemin ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Ünal Yarımağan’ı koltuğundan etti. Yarımağan, istifa etti. Yerine 6 aylık geçici görevle Prof. Dr. Ali Demir getirildi.

2011: Katsayı bir var, bir yok-YGS’de şifre skandalı
YÖK, yeniden katsayı farkını kaldırmak için harekete geçti. Kasım 2011’de farklı katsayı uygulaması ikinci kez kaldırıldı. Milli Eğitim Bakanı Ömer Dinçer oldu. Geçici görevle ÖSYM’nin başına getirilen Prof. Dr. Ali Demir asaleten atandı. YGS ve LYS’den oluşan iki aşamalı üniversiteye giriş sınavları ilk kez uygulandı. 2011 Mart ayında düzenlenen YGS’den bir hafta sonra sınavda şifreleme yöntemiyle kopya uygulandığı iddia edildi. ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Ali Demir’e istifa çağrıları yapıldı ancak başkan geri adım atmadı. Şifre skandalı inkar edildi.

2012: 4+4+4 geldi, yeni YÖK taslağı açıklandı
8 yıllık zorunlu eğitimin yerine kamuoyunda 4+4+4 olarak adlandırılan, 12 yıllık kesintili zorunlu eğitim getirildi. Yeni sistemle okula başlama yaşından, eğitim süresine kadar birçok şey değişti. Dönemin YÖK Başkanı Prof. Dr. Gökhan Çetinsaya, yeni YÖK yasa taslağını açıkladı. Taslak daha sonra Milli Eğitim Bakanlığı’na sunuldu. MEB’den onay alamayan taslağın yeniden yazılması çalışmaları başladı ve ardından Başbakanlık’a sunuldu. Henüz ne aşamada olduğu belli değil.

2013: Dershane tartışması şiddetlendi, TEOG ilk defa uygulandı, Bakan değişti
2013 yılı Ocak ayında Milli Eğitim Bakanı Ömer Dinçer görevden alındı. Yerine şimdiki Bakan Nabi Avcı getirildi. Bakan Avcı döneminde dershanelerin 1 Eylül 2015’te kapatılacağı açıklandı. SBS, 2013’te son kez yapıldı. Bakan Avcı, SBS’nin yerine Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) sisteminin getirildiğini açıkladı. Böylece liseye giriş sınavları eğitim öğretim yılının birinci ve ikinci döneminde yapılmaya başlandı. Ana sınava giremeyen öğrencilere mazeret sınavı hakkı da tanıdı.İlk TEOG sınavları 2013 Kasım’da yapıldı.

2014: TEOG ortalığı karıştırdı, türban 10 yaşa indi
TEOG’un ikinci dönem ortak sınavları nisan ayında yapıldı. Liseye yerleştirmelerde kolejler ve devlet liseleri iki ayrı puan hesaplama yöntemiyle öğrenci aldı. Lise yerleştirmelerinde birçok öğrencinin evlerinden uzak ya da istemedikleri okullara, Ermeni öğrencilerin imam hatip liselerine yerleştirildiği ortaya çıktı. Ayrıca yayımlanan yönetmelik ile ortaokulda başörtüsü takmak serbest oldu. “Türban 10 yaşa indi“ tartışması başladı.

19 yılda 11 bakan değişti

Türkiye’de 1993 yılından sonra Milli Eğitim Bakanlığı koltuğuna, 11 kişi oturdu. 5 Milli Eğitim Bakanı AK Parti iktidarı döneminde değiştirildi. 1993 yılında Milli Eğitim Bakanı olarak göreve gelen Nevzat Ayaz, 10 Ekim 1995’e kadar aynı koltukta oturdu. Ardından göreve gelen Milli Eğitim Bakanları ise şöyle: Turhan Tayan (5 Ekim 1995-29 Haziran 1996), Prof. Dr. Mehmet Sağlam (29 Haziran 1996 -30 Haziran1997), Hikmet Uluğbay (30 Haziran1997- 11 Ocak 1999), Metin Bostancıoğlu (11 Ocak 1999- 09 Temmuz 2002), Prof. Dr. Necdet Tekin (10 Temmuz 2002-19 Kasım 2002), Erkan Mumcu (19 Kasım 2002-17 Mart 2003), Doç. Dr. Hüseyin Çelik (17 Mart 2003-03 Mayıs 2009), Nimet Çubukçu (03 Mayıs 2009-07 Temmuz 2011), Ömer Dinçer (07 Temmuz 2011-25 Ocak 2013), Nabi Avcı (25 Ocak 2013-…) .

YÖK’ten 5 başkan geçti

1981’de çıkarılan kanunla akademiler üniversitelere, eğitim enstitüleri eğitim fakültelerine dönüştürüldü ve konservatuvarlar ile meslek yüksekokulları üniversitelere bağlanarak, Yükseköğretim Kurulu (YÖK) çatısı altında toplandı. YÖK’ün ilk başkanı Prof. Dr. İhsan Doğramacı oldu. Ardından YÖK’ün başına gene Prof. Dr. Mehmet Sağlam 15 Temmuz 1992-3 Kasım 1995 yılları arasında başkanlık görevini yürüttü. 1995’ten sonra ise YÖK Başkanlığı koltuğuna oturan 5 isim sırasıyla şöyle: Prof. Dr. Kemal Gürüz (6 Aralık 1995-5 Aralık 1999-6 Aralık 2003 – İki dönem başkanlık etti), Prof. Dr. Erdoğan Teziç (9 Aralık 2003 – 9 Aralık 2007), Prof. Dr. Yusuf Ziya Özcan (11 Aralık 2007 – 11 Aralık 2011), Prof. Dr. Gökhan Çetinsaya (12 Aralık 2011 – 06 Kasım 2014), Prof. Dr. M. A. Yekta Saraç (11 Kasım 2014 -…)

Kaynak: Hürriyet

The post 19 yılda eğitimde sorunlar azalmadı arttı first appeared on ozancorumlu.com | Türkiye'nin Eğitim Sitesi.

4+4+4 kayıp kuşak

Ozan ÇORUMLU — Wed, 19 Nov 2014 12:25:27 +0000

Hacettepe Üniversitesi’nin yürüttüğü bir araştırmayla Türkiye’nin zekâ atlası çıkarıldı. Prof. Öktem, erken okula başlayan çocukları ‘kayıp kuşak’ olarak niteledi.

Hacettepe Üniversitesi Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı Anabilim Dalı öğretim üyesi Prof. Dr. Ferhunde Öktem, TBMM’de verdiği “Çocuklarda ve Ergenlerde Teknoloji Bağımlılığı” konferansında Türkiye’de yapılan bir araştırmayla ülkenin ‘zekâ haritasının’ çıkarıldığını açıkladı. 4+4+4 uygulamasının sonuçlarıyla ilgili çarpıcı değerlendirmeler yapan Öktem şunları söyledi:

DEPRESYON AZALIYOR

“40 yaşın üstünde zekâ düzeyi ciddi şekilde azalıyor. Ama zekâ ne kadar düşüyorsa depresyona girmeleri de o kadar azalıyor.”

OKUYAMIYORLAR

“Özellikle alt sosyo-ekonomik gruplarda büyük kayıp var. Okula erken başlatılan çocukların 3’te 2’si okuma-yazmayı sökemiyorlar. 3’üncü sınıftalar hâlâ okuyamıyor. Bu kayıp kuşaktır. Çocukların bellerinde eğrilik başladı, zira oturdukları sıralar uygun yükseklikte değil.” Öktem sözlerini şöyle sürdürdü: “Çok fazla film seyreden, tablet kullanan çocuklarda mesafe ya da ortamı algı gücü azalıyor. Çünkü ekran iki boyutlu, ama gerçek hayat üç boyutlu. Çocuklarda arabaların ne kadar uzaklıktan geldiğini kestirmede dahi azalma oluyor.”

Kaynak: Hürriyet

The post 4+4+4 kayıp kuşak first appeared on ozancorumlu.com | Türkiye'nin Eğitim Sitesi.

4+4+4 | ozancorumlu.com | Türkiye'nin Eğitim Sitesi

Yusuf Tekin: “4+4+4 sistemi devam edecek”

MEB Müsteşarı Yusuf Tekin, bakanlığın 4+4+4 eğitim sisteminden vazgeçilmesine veya farklı bir model getirilmesine dair hiçbir politikası bulunmadığını belirtti. Tekin, “Bu, kararlılıkla devam ettirilecektir” dedi.

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

“Kız çocuklarının okullaşma oranı 4+4+4 sistemiyle arttı”

“TEOG’da her soru için yüzde 90 memnuniyet”

YGS’de netler yükseldi

“350 bine yakın öğrenci pansiyonlarda barınıyor”

“Yol haritası tartışılıyor”

“Eleştirileri ortadan kaldıracak yeni bir müfredat olacak”

Meslek liselerinde meslek derslerine yeni düzenleme

Öğretmen Akademisi’nin yasal hazırlığı sürüyor”

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

4+4+4 İle Binlerce Kız Çocuğu Okulu Bıraktı !

Eğitim Sen, kız çocuklarının eğitimdeki içler acısı durumuna dair bir rapor açıkladı. Rapora göre, 4+4+4 sisteminden sonra ortaokuldan mezun olan 36 bin 401 kız çocuğu, hiçbir kuruma kayıt yaptırmadı.

‘Sistemin dışına itildiler’

EĞİTİMDE CİNSİYET AYRIMCILIĞI

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

19 yılda eğitimde sorunlar azalmadı arttı

19 yılda Milli Eğitim Bakanlığı koltuğuna 11 kişi oturdu. Daha önce sadece 5 yıllık ilkokuldan oluşan zorunlu eğitim önce 8 yıla çıkarıldı. Ardından sistem yeniden değiştirildi ve halk arasında 4+4+4 diye bilinen 12 yıllık kademeli zorunlu eğitim sistemi getirildi.

4+4+4 kayıp kuşak

Hacettepe Üniversitesi’nin yürüttüğü bir araştırmayla Türkiye’nin zekâ atlası çıkarıldı. Prof. Öktem, erken okula başlayan çocukları ‘kayıp kuşak’ olarak niteledi.